“孩子與天才的距離，只差一套潛能開發(fā)方案！”“只需兩天時(shí)間，讓你的孩子實(shí)現(xiàn)蒙眼識(shí)字、閃電閱讀、過(guò)目不忘。”“不打針、不吃藥、不針灸、不手術(shù)，就能使近視得到改善。”……

暑期一到，名目繁多的“全腦開發(fā)”又來(lái)了。太原市一家叫作“道蒙開智”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供價(jià)值19800元的培訓(xùn)課程，只需兩天，孩子們就能“通過(guò)用手摸、耳朵聽、鼻子聞，感知顏色、漢字等”。新華社調(diào)查指出，這家神奇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)立于2010年，在全國(guó)已開設(shè)幾十家加盟機(jī)構(gòu)，但并未遭到查辦。而在全國(guó)市場(chǎng)上，類似“全腦開發(fā)”機(jī)構(gòu)更數(shù)不勝數(shù)。

“全腦開發(fā)”的本質(zhì)，無(wú)非是家長(zhǎng)們?yōu)樽约旱慕箲]交“智商稅”。就在去年，“量子波動(dòng)速讀”曾引發(fā)熱議，學(xué)生們閉著眼睛，快速翻閱課本，居然和書本發(fā)生感應(yīng)。專家學(xué)者紛紛站出來(lái)，指出所謂“超感心像力”“蒙眼變色”“右腦開發(fā)”全是唬人的東西。道理說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)是一種認(rèn)知活動(dòng)，是大腦將文字轉(zhuǎn)化成意義的過(guò)程，沒有任何捷徑可言。經(jīng)此一事，本以為所謂“全腦開發(fā)”會(huì)有所收斂，但萬(wàn)萬(wàn)沒想到，不到一年，它們就再次卷土重來(lái)了。

事實(shí)上，所謂“全腦開發(fā)”從未消失過(guò)。盡管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課程真假難辨、疑點(diǎn)重重，但架不住家長(zhǎng)們抱有“神童情結(jié)”，個(gè)個(gè)都不想輸在起跑線上，所以能堂而皇之存在，甚至不停開辦分校。在這里，家長(zhǎng)們的愚鈍難辭其咎——越是不讀書的家長(zhǎng)，對(duì)這類“速成法”恐怕越是盲從。但也要指出，相關(guān)部門對(duì)“全腦開發(fā)”并沒有一個(gè)明確定論，也導(dǎo)致了此類機(jī)構(gòu)野蠻生長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)看到“法無(wú)禁止”，便抱著試試看的心理“入坑”，也不是沒有可能。

回過(guò)頭看，“道蒙開智”已經(jīng)開辦十年之久，在全國(guó)呈遍地開花之勢(shì)，為何就沒有人管一管？一個(gè)可能的原因是，監(jiān)管主體不明。民辦教育促進(jìn)法規(guī)定，教育行政部門負(fù)責(zé)審批從事文化教育的民辦學(xué)校，但基層對(duì)具體工作存在不同看法。在“道蒙開智”所在地區(qū)，教育局認(rèn)為其從事的并非文化課培訓(xùn)，市場(chǎng)監(jiān)管部門表示很難對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性進(jìn)行鑒定。就這樣，“兩頭管不到”變成了“兩頭都不管”，“全腦開發(fā)”在政策的盲區(qū)里如魚得水，越做越大。

教育部門應(yīng)該有更大作為。去年“量子波動(dòng)速讀”引發(fā)關(guān)注以后，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)停了5所機(jī)構(gòu)，并且提出要進(jìn)一步強(qiáng)化警示作用，推動(dòng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展。也就是說(shuō)，“道蒙開智”仍然在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)范圍內(nèi)，應(yīng)該加強(qiáng)辦學(xué)審批、學(xué)科類培訓(xùn)內(nèi)容備案，這就指向了教育部門的責(zé)任，“全腦開發(fā)”是典型的偽科學(xué)，涉嫌非法辦學(xué)，不知是如何通過(guò)審批的？而且，教學(xué)人員持有的高級(jí)全腦潛能開發(fā)師資格證是“野雞證書”，不也是違規(guī)培訓(xùn)嗎？

概而言之，“全腦開發(fā)”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)害人不淺，相關(guān)部門是時(shí)候加強(qiáng)重視，厘清權(quán)責(zé)關(guān)系，填上監(jiān)管空白了！（王慶峰）