7月初，浙江省中小學教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果（小學版）發(fā)布，很多結(jié)論讓教育界內(nèi)外都覺得耳目一新。

例如，浙江省小學生學業(yè)達標率與優(yōu)秀率較高，但學生在提取信息、整合判斷、概括表達、評價反思、解決問題等高層次認知能力上存在不足；學習策略是對學生學業(yè)成績影響最大的一個指數(shù)，其對學業(yè)成績的貢獻率約為28%；補課和作業(yè)對學生學業(yè)成績的貢獻率較低等。

另外，評價報告還提出了一個反映教育公平的新指標：抗逆學生比例。這是指家庭社會經(jīng)濟地位較低，卻能夠克服自身所處的不利成長環(huán)境，在學業(yè)上取得較好成績（前25%）的學生比例。據(jù)統(tǒng)計，浙江省四年級學生中有7.1%屬于抗逆學生，在同等家庭社會經(jīng)濟背景學生中占到30.4%，接近國際測試均值。

毫無疑問，這份對全省小學教育的“體檢報告”，無疑對于指導學校提升教育質(zhì)量是有指導價值的。遺憾的是，像這樣省級教育監(jiān)督數(shù)據(jù)及分析，目前公布的并不多。

2018年7月份公布的《中國義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告》，是我國首份國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告，由教育部基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心從2015年開始組織實施。監(jiān)測以四年級、八年級學生為對象，分年度開展德育、語文、數(shù)學、科學、體育與健康、藝術(shù)6個學科監(jiān)測工作，并對各學科的課程開設、條件保障、教師配備、學科教學以及學校管理等相關因素進行測查。監(jiān)測中心的結(jié)論之一是：我國教育中，當前仍存在重智育輕體育美育、學生綜合實踐能力相對缺乏、課業(yè)負擔偏重等問題。

對于這次監(jiān)測，有報道將其稱為是對我國義務教育的一次“全面體檢”。同時，監(jiān)測報告也從健全德育工作機制、補齊體育和美育短板、深化教育教學改革、減輕學生過重的課業(yè)負擔等方面，提出了建議。

由于我國南北、東西、城鄉(xiāng)、一線城市與二三線城市，不管是發(fā)展水平、社會形態(tài)、生活水平都存在著差異和差距，教育水準和質(zhì)量也有很大不同，所以，除了整體監(jiān)測之外，分省分區(qū)域的教育“體檢報告”更具現(xiàn)實指導意義。目前，除了浙江已經(jīng)公布了4次監(jiān)測結(jié)果外，廣東省也在今年5月份發(fā)布了《廣東省義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告》，這是廣東首份義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告。報告指出：“學生學業(yè)表現(xiàn)一般，學習興趣與自信心有待提高，視力不良、睡眠不足等問題應引起重視。此外，《湖南省義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告》于2018年底發(fā)布，這也是湖南省第一份義務教育質(zhì)量監(jiān)測報告。

這幾個省份之外，目前還未見其他省份公布監(jiān)測報告。其實，教育質(zhì)量相關監(jiān)測，各地都在進行，有的地方認為這是教育內(nèi)部的事情，沒有必要向全社會公布；有的地方只是其將當成任務，報告做完之后就束之高閣；還有的地方嫌數(shù)據(jù)不好看，把報告當成機密，鎖進保險柜。

做一次監(jiān)測不是輕而易舉的事，需要大量的人力物力和時間，需要學校、老師、學生、家長各個環(huán)節(jié)的配合。如果只是為做而做，數(shù)據(jù)不公開不使用，實在是浪費。數(shù)據(jù)的作用不僅用于直接治理，將數(shù)據(jù)公開，更有利于研究者進行研究分析。通過數(shù)據(jù)公開，會有更多細節(jié)問題被發(fā)現(xiàn)，也能促進教育主管部門找出更多的解決辦法。另外，區(qū)域之間進行數(shù)據(jù)分析對比，可以起到相互激勵和經(jīng)驗借鑒的作用。

總之，讓數(shù)據(jù)為社會所用，讓教育數(shù)據(jù)服務教育提升，這樣數(shù)據(jù)公開的效果會事半功倍。（李新玲）