青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng)訊 終生學(xué)習(xí)者的升級(jí)之路在哪里？人工智能教育將對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些改變與升級(jí)？7月12日，由湛廬文化策劃出版、浙江人民出版社于2019年5月出版的《學(xué)習(xí)的升級(jí)》在青島大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心舉行線下分享及現(xiàn)場(chǎng)簽售。本書(shū)的作者前蘋(píng)果公司教育副總裁約翰·庫(kù)奇和乂學(xué)教育-松鼠AI創(chuàng)始人、首席教育技術(shù)科學(xué)家栗浩洋現(xiàn)場(chǎng)分享主題教育講座，圍繞未來(lái)教育進(jìn)行深入探討。

重新定義人工智能時(shí)代的教與學(xué)

未來(lái)的教育是否會(huì)真正進(jìn)入教師與人工智能協(xié)作共存的時(shí)代，教師與人工智能否充分將發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，協(xié)同實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育、包容的教育、公平的教育與終身的教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展？用技術(shù)賦能教育在國(guó)外已經(jīng)有了很多探索和成功的實(shí)踐。2019年5月，湛廬文化聯(lián)合松鼠AI推出了第一本“技術(shù)解鎖教育”的圖書(shū)——《學(xué)習(xí)的升級(jí)》，重新定義人工智能時(shí)代的教與學(xué)。

湛廬文化CEO陳曉暉在談及當(dāng)下教育問(wèn)題時(shí)曾表示，該書(shū)詳細(xì)闡述了如何把被動(dòng)教育升級(jí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、如何從一對(duì)多的老師課堂講授升級(jí)為實(shí)踐學(xué)習(xí)、如何從“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”升級(jí)為“挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)”，并且詳細(xì)介紹了未來(lái)學(xué)習(xí)的3要素“訪問(wèn)、建構(gòu)、編程”，以及開(kāi)啟學(xué)習(xí)的未來(lái)的9大技術(shù)，真正通過(guò)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新和技術(shù)的革命，釋放每個(gè)人的無(wú)限潛能。

約翰·庫(kù)奇：每個(gè)孩子都能成為學(xué)霸

在本次線下分享及現(xiàn)場(chǎng)簽售現(xiàn)場(chǎng)，本書(shū)的作者之一、前蘋(píng)果公司教育副總裁（蘋(píng)果公司第54號(hào)員工）約翰·庫(kù)奇進(jìn)行了主題為“每個(gè)孩子都能成為學(xué)霸：AI個(gè)性化學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)革命”的演講。他認(rèn)為，在人工智能時(shí)代，教育也將不再是大水漫灌，而應(yīng)該是通過(guò)科技手段實(shí)現(xiàn)“千人千面”式的個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓AI為每個(gè)孩子推薦適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正做到因材施教。

無(wú)疑，這是AI在教育領(lǐng)域掀起的一場(chǎng)大革命。在《學(xué)習(xí)的升級(jí)》這本書(shū)中，約翰·庫(kù)奇還分享了50多年的“教育+技術(shù)”的跨界研究經(jīng)驗(yàn)，全面論述了為什么要對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)場(chǎng)景等進(jìn)行升級(jí)，以及如何將科技成果和新的教學(xué)理念與實(shí)踐應(yīng)用到學(xué)習(xí)的升級(jí)中，著名教育企業(yè)新東方創(chuàng)始人俞敏洪看完此書(shū)感觸頗深，并積極為此書(shū)做序，他認(rèn)為真正改變教育面貌，靠的就是技術(shù)。

栗浩洋：“人工智能+教育”是新契機(jī)

據(jù)了解，在《學(xué)習(xí)的升級(jí)》一書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程中，出版社還特邀松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋，補(bǔ)充了大量的人工智能領(lǐng)域在中國(guó)實(shí)施的案例?，F(xiàn)場(chǎng)，乂學(xué)教育-松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋則作了主題為“人工智能+教育，開(kāi)啟未來(lái)學(xué)習(xí)的升級(jí)之路”的演講。

栗浩洋認(rèn)為，“人工智能+教育”，是未來(lái)教育的新契機(jī)，松鼠AI的目標(biāo)是做出一個(gè)集合孔子+達(dá)芬奇+愛(ài)因斯坦的超級(jí)AI老師。人工智能當(dāng)然不能完全替代老師，學(xué)習(xí)并不是一個(gè)可以完全靠AI去解決的事情。在系統(tǒng)之外，松鼠AI也配備了輔導(dǎo)老師，進(jìn)行情感互動(dòng)、答疑解惑，AI不是取代了老師，而是取代了教學(xué)，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的情感溝通、性格塑造完全沒(méi)法取，AI教育的目的是讓老師用更多的時(shí)間在育人上。

栗浩洋還表示，對(duì)個(gè)性化教育的追求和教育資源分布不均衡，一直是教育行業(yè)的兩個(gè)核心痛點(diǎn)，人工智能技術(shù)則帶來(lái)了解決問(wèn)題的新的可能性。

青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 劉琴

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約翰·庫(kù)奇是美國(guó)蘋(píng)果公司第一副總裁，也是《學(xué)習(xí)的升級(jí)》(Rewiring Education)一書(shū)的作者之一。他1969年在伯克利獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位。1970年，他獲得了電氣工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位。他離開(kāi)了這個(gè)項(xiàng)目，去惠普做軟件工程師。2000年，他被授予杰出校友稱(chēng)號(hào);2010年，約翰被授予費(fèi)城大學(xué)榮譽(yù)博士學(xué)位，以表彰他對(duì)教育的創(chuàng)新貢獻(xiàn)。

栗浩洋是乂學(xué)教育-松鼠AI創(chuàng)始人，首席教育技術(shù)科學(xué)家。中國(guó)人工智能創(chuàng)業(yè)30人，2018十大年度創(chuàng)業(yè)家，環(huán)球時(shí)報(bào)年度經(jīng)濟(jì)人物，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)智慧教育專(zhuān)委會(huì)副主任。曾任A股第一家教育上市公司副總裁。全球獨(dú)創(chuàng)“素質(zhì)教育中思想、能力、方法在AI模型中的應(yīng)用”、“用錯(cuò)因重構(gòu)知識(shí)空間理論”、“非關(guān)聯(lián)性知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)概率算法”。被World AI Summit提名全球人工智能風(fēng)云人物，美國(guó)奇點(diǎn)大學(xué)講師，央視《對(duì)話》、《實(shí)戰(zhàn)商學(xué)院》等節(jié)目的導(dǎo)師和嘉賓。