高考倒計(jì)時(shí)28天。就在高三學(xué)子厲兵秣馬時(shí)，青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆俄語班全班同學(xué)已經(jīng)提前拿到了海外知名大學(xué)的“入場(chǎng)券”——他們剛剛組團(tuán)踏上飛往俄羅斯符拉迪沃斯托克的飛機(jī)，赴俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)就讀。一個(gè)由初中班級(jí)的“小透明”、刻板印象中成績(jī)乏善可陳的體育生、曾為升學(xué)愁到脫發(fā)的中等生等集結(jié)成的班級(jí)，最終闖過小語種語言關(guān)實(shí)現(xiàn)“逆風(fēng)翻盤”的背后，是學(xué)校因材施教、科學(xué)規(guī)劃，延展求學(xué)半徑、打開成才通路的結(jié)果。
青島通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為學(xué)生打造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。
俄語“玩著學(xué)”
“準(zhǔn)專科生”成功“升級(jí)”
“最初進(jìn)入通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我選擇讀美術(shù)班，但學(xué)了一段時(shí)間后，我的專業(yè)課成績(jī)一般，當(dāng)時(shí)感覺如果繼續(xù)專攻美術(shù)，可能高考只能考個(gè)專科，現(xiàn)在卻可以到俄羅斯深造了，真要很感謝學(xué)校。”陳渝川慶幸聽取老師對(duì)他學(xué)習(xí)情況的客觀準(zhǔn)確分析，自己和家人最終下決心轉(zhuǎn)到了俄語班。
高二下學(xué)期，重新學(xué)習(xí)一門外語，對(duì)于一名美術(shù)生而言，難度、壓力都不小。“上了這么多年學(xué)，第一次有這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)——老師帶我們‘玩著學(xué)’。”正式開課后，在俄語課上，陳渝川“大開眼界”。留俄歸來的班主任張子卿像朋友一樣將自己在國(guó)外的所見所聞分享給同學(xué)們，將俄語知識(shí)點(diǎn)融入當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，再通過幽默風(fēng)趣的語言娓娓道來，讓教材的每一頁都變得鮮活生動(dòng)，有時(shí)還帶領(lǐng)同學(xué)們觀看俄語電影練習(xí)地道口語。幾個(gè)月后，全班的俄語成績(jī)突飛猛進(jìn)。
回憶三年求學(xué)經(jīng)歷，陳渝川感慨最難忘的就是一位位老師。“老師們是良師，更是益友，他們有自己的教學(xué)風(fēng)格，但對(duì)待學(xué)生都特別有耐心。”初中時(shí)，陳渝川曾是班上的“小透明”，但來到通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，他能真切地從老師處收獲被看到、被尊重、被認(rèn)可的存在感。老師與同學(xué)溝通時(shí)，從不會(huì)空講大道理，而是心貼心地問需、問難、問暖。在這樣的氛圍中，陳渝川感覺“如果不做出點(diǎn)成績(jī)來，就對(duì)不起老師的付出”。
出國(guó)留學(xué)遠(yuǎn)離故土，剛滿18歲的陳渝川心態(tài)很穩(wěn)，在他看來，和同班同學(xué)一起出國(guó)“只是換個(gè)地方繼續(xù)學(xué)習(xí)”，而高中三年住校培養(yǎng)起的自立能力足以應(yīng)對(duì)國(guó)外的生活。
從沉默到開朗
體育特長(zhǎng)生這樣逆襲
在不少人的刻板印象中，體育特長(zhǎng)生的文化課成績(jī)往往“不盡如人意”。走出賽場(chǎng)的體育生，似乎也卸下了耀眼的光圈。俄語班的劉城昊曾是一名體育生，自小學(xué)六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來到通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，無論是置身賽場(chǎng)內(nèi)外，他都不會(huì)有心理落差感，因?yàn)樵谶@所學(xué)校老師的眼中，“學(xué)生就是學(xué)生，每一名學(xué)生都是一樣的”。
轉(zhuǎn)眼五年過去，不想繼續(xù)練體育的劉城昊一直在考慮高考是否是自己的唯一出路、未來是否還有其他可能。得知學(xué)校開設(shè)了俄語班，在和家長(zhǎng)一起與老師反復(fù)溝通后，劉城昊決定轉(zhuǎn)班，到更大的世界去看一看。
從零開始學(xué)習(xí)一門全新的語言，認(rèn)字母、背單詞、學(xué)句型……在班主任張子卿每節(jié)課雷打不動(dòng)的敦促鼓勵(lì)中，劉城昊從一開始的無從下筆，到逐漸“開竅”，再到攻克發(fā)音、語法等難點(diǎn)，學(xué)習(xí)積極性高漲，成績(jī)直線提升。“學(xué)進(jìn)去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)俄語很有意思。”劉城昊說，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力被激活，全班比學(xué)趕超，“這種氛圍特別好。”
“孩子原來有點(diǎn)沉默，自從轉(zhuǎn)學(xué)到通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，變得越來越開朗，而且學(xué)習(xí)勁頭足，有了自律的意識(shí)。”劉城昊的媽媽仇林林說，孩子的轉(zhuǎn)變得益于在學(xué)校遇到的每一位老師，他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人，對(duì)孩子的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活中，“孩子隨口說一句餓了，老師都會(huì)把自己的面包分享給孩子。這件事可能在老師看來是小事，但讓孩子很感動(dòng)，一直記著老師的好。”
師生雙向奔赴
小語種成就求學(xué)夢(mèng)
家住城陽的金俊濤上初中前曾和家人去多所學(xué)校參觀，了解師資、條件等情況，綜合考量后選擇了15年一貫制的通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。“學(xué)校的教學(xué)水平、學(xué)習(xí)環(huán)境、住宿條件都很好，所以我初中讀完以后毫不猶豫繼續(xù)在學(xué)校讀高中。”金俊濤說，升入高中后，自己的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢睂儆谥猩纤?，看到同學(xué)們都逐漸有了目標(biāo)大學(xué)，他的壓力油然而生。
“孩子的英語成績(jī)有點(diǎn)落后，他擔(dān)心考不上好大學(xué)，有段時(shí)間睡不著，還掉頭發(fā)。”金俊濤的媽媽代吉玲說，得知學(xué)校開設(shè)了俄語班，只要俄語成績(jī)達(dá)標(biāo)就能免試就讀俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)，4年本科畢業(yè)后還可以申請(qǐng)本碩連讀，全家人當(dāng)即決定給金俊濤轉(zhuǎn)班。
金俊濤來到俄語班后，很快和同學(xué)打成一片，被推選為班長(zhǎng)，成為老師得力的小助手，性格也從有些內(nèi)向變得自信、開朗。“我們學(xué)校的老師都很暖心，特別是張子卿老師，雖然在課上有點(diǎn)嚴(yán)，但是下課后，她又很親切。無論我們遇到生活還是學(xué)習(xí)方面的困惑都愿與她交流。”金俊濤說，離開學(xué)校后最不舍的就是老師們。
“我經(jīng)常和老師發(fā)信息了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，說實(shí)話孩子成績(jī)一般，考重點(diǎn)大學(xué)有點(diǎn)困難，但老師一直安慰我們家長(zhǎng)，認(rèn)真幫孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，分析如何選擇一條更好的成功之路。”代吉玲感激地說，通過學(xué)校對(duì)俄語班的介紹，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)小語種到國(guó)外深造這條路能夠更好地成就孩子的求學(xué)夢(mèng)，如今看來，當(dāng)初的選擇是完全正確的，“是學(xué)校為孩子提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”
■深讀一點(diǎn)
打開多元升學(xué)路徑
讓每一個(gè)孩子閃閃發(fā)光
一顆種子的萌發(fā)、長(zhǎng)勢(shì)依賴于土壤和培植，一名學(xué)生的成長(zhǎng)、成才取決于學(xué)校的培養(yǎng)和老師的引導(dǎo)。
就在俄語班全員即將啟航俄羅斯之際，通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校專門在學(xué)校報(bào)告廳為他們舉行了一場(chǎng)盛大的歡送會(huì)，俄羅斯遠(yuǎn)東聯(lián)邦大學(xué)中方代表院長(zhǎng)陳法玉、通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校董事長(zhǎng)仇兆兵、總校長(zhǎng)張相文等專程趕來送學(xué)子們一程。“牢記愛國(guó)初心，聚力篤行”“學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)文化、技術(shù)，為己所用，為國(guó)所用”……一句句真摯寄語飽含師長(zhǎng)們的殷切希望。
看到這一切，俄語班首位班主任張子卿感慨不已，眼前閃回一年多來與孩子們相處的一幕幕。“對(duì)待同學(xué)們的學(xué)業(yè)，我比較嚴(yán)格，但課下看著他們就像弟弟妹妹，更愿意敞開心扉和他們交流。”就這樣張子卿摸準(zhǔn)了每名學(xué)生的特點(diǎn)，依托學(xué)校的教研發(fā)展規(guī)劃為他們量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助大家順利闖過語言關(guān)。在張子卿看來，一群原本在短時(shí)間內(nèi)無緣進(jìn)入名校的孩子，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，獲得了俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)歷史最悠久、規(guī)模最大、在俄羅斯大學(xué)綜合排名第五的綜合性公辦重點(diǎn)大學(xué)的offer，“這得益于學(xué)校為同學(xué)們打開了另一條通往成功的路徑，減輕了升學(xué)壓力，讓他們有機(jī)會(huì)成為閃閃發(fā)光的自己。”
據(jù)了解，首屆俄語班畢業(yè)生組團(tuán)進(jìn)入俄羅斯知名大學(xué)留學(xué)，實(shí)現(xiàn)了通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初步目標(biāo)，也讓學(xué)校堅(jiān)定了秉持“厚植家國(guó)情懷，拓展國(guó)際視野”育人理念，堅(jiān)持多元辦學(xué)思路的決心，下一步，學(xué)校將繼續(xù)著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣，深挖潛力、激發(fā)創(chuàng)造力，為他們的成長(zhǎng)提供更多選擇，為成才打通更優(yōu)道路，助力更多學(xué)生走出國(guó)門、走向世界、贏得未來。（觀海新聞/青島晚報(bào) 記者 張琰 璩驪儒）
責(zé)任編輯 璩驪儒
