“咦~ 我是不是走錯(cuò)教室了呀！”

“哇~咱們的教室變模樣了！”

“天呀，是老師有魔法嗎？一夜之間，咱們的教室變成“海底世界了，太神奇了！”

在孩子們驚喜的目光中，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)期末“全學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試評(píng)價(jià)”大幕開(kāi)啟——

暢游樂(lè)園，“海洋小動(dòng)物”大闖關(guān)

一年級(jí)的教室裝扮成了海底宮殿，有“水母宮”“貝殼王國(guó)”“章魚(yú)堡”“海豚灣”“海星島”“魔魚(yú)谷”“海豚運(yùn)動(dòng)館”“海底音樂(lè)廳”等，神奇夢(mèng)幻、美輪美奐。小同學(xué)們裝扮成“小魚(yú)、海豚、章魚(yú)、大鯊魚(yú)、海星、大龍蝦、小螃蟹、美人魚(yú)”等等的海洋動(dòng)物，歡快地穿梭于各個(gè)樂(lè)園。老師們也披上了亮閃閃的“美人魚(yú)”斗篷、戴上了小章魚(yú)、小貝殼頭飾，讓你仿佛置身海底世界……

但這僅僅是玩兒?jiǎn)?？NO！

“海洋小動(dòng)物”們要綜合運(yùn)用半年學(xué)到的各學(xué)科知識(shí)，完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、科學(xué)、美術(shù)、勞動(dòng)、音樂(lè)等等多項(xiàng)闖關(guān)，每人集齊“闖關(guān)地圖”印章，才算闖關(guān)成功，獲得期末素養(yǎng)評(píng)價(jià)哦！

這可難不倒聰明可愛(ài)的“海洋小動(dòng)物”們！大家爭(zhēng)先恐后、你追我趕、團(tuán)結(jié)合作起探究，拼圖、尋寶、跳躍、轉(zhuǎn)盤(pán)、串貝殼、找朋友......玩中學(xué)，做中探，興奮的小臉兒都紅了。

創(chuàng)新教研，“育人目標(biāo)”全評(píng)價(jià)

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，特別重視學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，一學(xué)期來(lái)，低年級(jí)孩子們經(jīng)歷了每月每學(xué)科的全景評(píng)價(jià)。如何進(jìn)行期末評(píng)價(jià)？一年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的老師們通過(guò)幾輪座談、教研等方式，大膽創(chuàng)新，確定本學(xué)期期末全景測(cè)評(píng)方式——“海洋樂(lè)園嘉年華”。以讓孩子們參與其中，在知識(shí)闖關(guān)中鞏固所學(xué)提升能力、加強(qiáng)合作增進(jìn)友誼、體驗(yàn)快樂(lè)展現(xiàn)自信的新穎、活潑、多樣的形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“思維活、能力強(qiáng)、品格優(yōu)、身心健、潛力大”的育人目標(biāo)。

傾心盡力，“家校配合”促成長(zhǎng)

為了籌劃活動(dòng)、裝飾美麗的“樂(lè)園”，老師和志愿家長(zhǎng)們緊急集結(jié)、集思廣益，共同策劃。當(dāng)好多家長(zhǎng)第二天早上看到班級(jí)群里的照片和視頻時(shí)，震撼的同時(shí)，深深地感動(dòng)！游園活動(dòng)中，美美的老師們，被孩子們環(huán)繞著，展露出甜美的笑容！看著學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)，就是老師最大的幸福吧！

每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)家校配合。只有家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補(bǔ)、互相促進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能引領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“教育好孩子”的最終目標(biāo)。愿學(xué)生們?cè)诖蠹夜餐嫫鸬那缈障拢瑢W(xué)會(huì)付出、懂得感恩，并且在其中感受快樂(lè)、體驗(yàn)美好、收獲成長(zhǎng)！