上周六（10月26日）、周日（10月27日）晚7:00，青島全民閱讀研究院在青島書城一樓開啟了兩場(chǎng)品牌文化活動(dòng)“匯泉講堂”和“城市課堂”，分別以“喚醒閱讀力”和“你不可不知的考試秘籍”為主題，邀請(qǐng)本社圖書《喚醒閱讀力系列》和《學(xué)習(xí)好其實(shí)并不難》的兩位編著者史文老師和劉啟輝老師分別就相關(guān)主題做現(xiàn)場(chǎng)分享和深度講解?，F(xiàn)場(chǎng)總參與人數(shù)達(dá)300人，居此類小型講座活動(dòng)參與人數(shù)前列。

一、“喚醒閱讀力”活動(dòng)回顧

史文老師提出“閱讀，不止于看書”，倡議大家進(jìn)行“大閱讀”，也就是廣義閱讀。閱讀是終生學(xué)習(xí)力，是一切學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)教育、高等教育、繼續(xù)教育中都處于重要地位。閱讀的意義不僅在于知識(shí)獲取與視野拓展、人文傳承與發(fā)展，更在于提高人們?cè)谧兏飼r(shí)代自我生存與發(fā)展的能力，特別是少年兒童。教育部實(shí)施的“三新”教改，讓不少家長們對(duì)少兒閱讀的重視提高到了一個(gè)新的高度。未來，閱讀將成為加持孩子人生的“超能力”。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀能力的培養(yǎng)，更應(yīng)從娃娃抓起。

通過現(xiàn)場(chǎng)與讀者交流、互動(dòng)，史文老師分享了她在少兒閱讀教育領(lǐng)域多年的研究成果——四維閱讀教育理論體系。她表示，四維閱讀教育理論體系以激發(fā)孩子的閱讀興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過四個(gè)維度科學(xué)的指導(dǎo)方法，形成巨大合力，能夠有效提升孩子的提取信息、推斷解釋、整體感知、評(píng)價(jià)鑒賞、聯(lián)結(jié)運(yùn)用等綜合閱讀能力。這一理論讓在場(chǎng)讀者頻頻點(diǎn)頭，拍照記錄。

二、“你不可不知的考試秘籍”聽劉啟輝教授告訴你活動(dòng)回顧

劉教授從學(xué)習(xí)的目標(biāo)“掌握”開始講起，通過生動(dòng)有趣的真實(shí)案例為現(xiàn)場(chǎng)聆聽講座的學(xué)生朋友打開了一條通向獲得好成績的大門。

現(xiàn)場(chǎng)劉教授詳細(xì)講述了好成績背后的直接因素和間接因素，如學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力這些直接因素和人格品質(zhì)、內(nèi)驅(qū)力等間接因素，讓大家對(duì)《學(xué)習(xí)好其實(shí)并不難》一書有了深刻了解，更加關(guān)注書中內(nèi)容，通過老師講座現(xiàn)場(chǎng)消化，并通過購買此書達(dá)到閱讀、掌握和實(shí)用。

通過本周兩場(chǎng)活動(dòng)，讓我們看到了青島閱讀力量的存在，并不可小覷。青島全民閱讀研究院品牌文化活動(dòng)的策劃、組織正是在此基礎(chǔ)之上的運(yùn)用，助力城市閱讀的發(fā)展，滿足市民的閱讀需求，為今后的閱讀活動(dòng)注入更多的熱情和活力。青島全民閱讀研究院品牌文化活動(dòng)的常態(tài)化、高質(zhì)量也將會(huì)讓閱讀成為時(shí)尚。