讓小學生“數(shù)1億粒米”引爆輿情之后，又現(xiàn)“奇葩”作業(yè)。據(jù)上海網(wǎng)友爆料，某幼兒園要求學生家長定期收看一檔有關學前教育的網(wǎng)綜節(jié)目，看完之后要提交1萬字觀后感。為了完成作業(yè)，有家長熬夜寫到凌晨3點！對此，幼兒園方面的解釋是：寫觀后感可以讓家長總結并學習更多育兒知識。

推薦網(wǎng)綜節(jié)目，幫助家長樹立正確的育兒觀念，本無可厚非。但要求家長提交1萬字觀后感，無疑嚴重逾越了家校之間的邊界。乍看到這條消息，我怎么都不敢相信，不少網(wǎng)友也質疑可能是網(wǎng)綜節(jié)目的營銷手段，覺得有必要等一等真相。

如果說“數(shù)1億粒米”之類的奇葩作業(yè)，是教師一時疏忽造成的“無心之過”，那么讓家長寫長篇觀后感，完全就是有意“折磨”家長。稍有常識者，都不敢提出如此任性無理的要求。此事關鍵不是怎樣引導家長樹立科學的育兒觀念，而在于幼兒園何以敢如此指揮家長。

無他，“挾孩子以令家長”爾！

拋開要求家長寫1萬字觀后感的極端個例不論，“挾孩子以令家長”確實已成為一種現(xiàn)象。學齡越低，情況越嚴重。不乏有家長吐槽，自己彷佛成了隨叫隨到的“編外教師”：從批作業(yè)，到課堂值日保潔，再到監(jiān)督學生考試，必須呼之即來。

客觀地說，這與教師不敢管學生的教育大環(huán)境密切相關。無奈之下，教師只好“發(fā)動”家長參與教學。而被拿住“七寸”的家長，無論是否心甘情愿，只能盡量“配合”。

絕大多數(shù)學校和教師都有家校責任邊界的意識，即便對家長提出要求，也不會嚴重“越軌”，家長們也能夠理解接受。但是，有少數(shù)老師總覺得只要是為了孩子，家長就應該無條件服從要求。對家長都沒有最起碼尊重意識的教師，能給予孩子最基本的尊重嗎？教育離開了尊重，還能是教育嗎？（胡欣紅）