孩子離家出走可能有這樣一個(gè)原因，那就是獵奇心理。

外面的世界五光十色，這對(duì)沒(méi)有什么人生經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)說(shuō)很精彩，孩子心智不成熟，極富幻想，喜歡編織美麗的夢(mèng)，易受外界誘惑，如時(shí)下“網(wǎng)戀”、“出走尋網(wǎng)友”等報(bào)道都是此類。

A、預(yù)防孩子出走，父母應(yīng)先從自身做起。你確實(shí)為孩子提供了一個(gè)安全、歡樂(lè)的家庭了嗎？父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵或者冷戰(zhàn)，會(huì)徹底粉碎孩子對(duì)完美家庭的期盼。而父母之間對(duì)立情緒又常常會(huì)以孩子為出口發(fā)泄，無(wú)辜的孩子做了大人的出氣筒。有的父母為了爭(zhēng)取孩子的立場(chǎng)，會(huì)將對(duì)方貶低得一文不值，這固然可以損壞對(duì)方的形象，但自己的形象也隨之蕩然無(wú)存。更有的父母整天唉聲嘆氣，動(dòng)不動(dòng)就悲哀地問(wèn)孩子：“我和你爸（媽）離婚了，你跟誰(shuí)??？' ' 幸福的婚姻是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，偏偏就有父母只顧考慮自己的感覺(jué)，忽略對(duì)孩子的責(zé)任。我們看到很多從這種家庭里走出來(lái)的孩子，就算家里生活條件再好，寧愿在外面受苦，也不愿回到?jīng)]有愛的家里去。

B、對(duì)孩子的關(guān)愛更多的應(yīng)該是在精神生活上。學(xué)校里激烈的竟?fàn)?，巨大的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子不堪重荷。父母除了要培養(yǎng)孩子的承受能力外，還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子怎樣宣泄。當(dāng)孩子和父母有了心靈的默契，還怎么會(huì)想離開家，離開父母呢？

C、父母應(yīng)幫孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，同時(shí)也要多與孩子溝通，了解孩子心理動(dòng)態(tài)與關(guān)注的事情，不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用自己的大腦去思考，父母要做孩子的好朋友，其實(shí)有些出走的孩子只是當(dāng)時(shí)頭腦發(fā)熱，心中是很猶豫仿徨的，如果有人肯聽他們的心里話，也許就不會(huì)出走。

D、父母與老師都要去學(xué)習(xí)如何教育孩子，在平常生活與學(xué)習(xí)中與孩子交往必須把握兩點(diǎn)：一是要留有余地，給予希望，不可把問(wèn)題的解決推向絕路，二是要避免孩子“孤獨(dú)”，要提供孩子訴說(shuō)與求助的機(jī)會(huì)；因?yàn)楹⒆铀枷脒€不成熟，心理承受力不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定，孩子需要更多的心靈溝通，切忌體罰與精神侮辱。

父母與老師應(yīng)共同向孩子敞開寬容、理解的心靈之門，接納孩子的不成熟，在耐心與關(guān)懷中，孩子會(huì)慢慢走出傾斜的世界，愉快健康的成長(zhǎng)。