最近幾個(gè)周末帶孩子去體驗(yàn)了一次陶藝的制作...

提到“陶藝”很多人就會(huì)聯(lián)想到景德鎮(zhèn)，是的，我國(guó)已經(jīng)有著歷史悠久的陶藝文化。

而現(xiàn)在更多的人在陶吧里制作藝術(shù)品，一方面是引導(dǎo)孩子，緩解平時(shí)工作學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，體驗(yàn)生活，另一方面可以將制作的陶藝自家使用或作為裝飾送給親朋好友。

工具：

別被上圖的專業(yè)工具嚇著，其實(shí)我們用到的沒(méi)有那么多。

因?yàn)槭求w驗(yàn)，還有大師指導(dǎo)幫忙，所以，只有以下幾樣。

第一次：拉坯

陶藝?yán)鳈C(jī)：用于以圓心軸為對(duì)稱的圓體器皿形拉坯...

雕塑刀：普遍為木質(zhì)，頂端有金屬環(huán)裝物，可以修泥料

鐵絲：用于切割，拉坯成型后從拉坯機(jī)上切割。盆：洗手，濕潤(rùn)泥料。

第二次：上色：

筆、顏料、調(diào)色盤(pán)、水：繪圖、上色。

過(guò)程：

1. 靜心：濕潤(rùn)手掌，坐在一條特制的長(zhǎng)板凳上，靜下心來(lái)，用手指、手掌感受拉坯機(jī)的轉(zhuǎn)速，想象自己要做的成品是什么？是一個(gè)筆筒，一個(gè)花瓶，亦或是一只碗？

大師這時(shí)在捏泥，顧名思義就是把泥巴捏過(guò)來(lái)捏過(guò)去，看著大師雙手用力揉壓泥團(tuán)，依次將空氣排擠出。搓揉成長(zhǎng)后，豎起壓短，進(jìn)行第二次搓揉，如此反復(fù)數(shù)次。

看似隨便的捏，也需要技術(shù)，要用力恰當(dāng)。用力太重了，泥就會(huì)糊在手上到處都是，太輕了，又不起作用。

反思：其實(shí)做人又何嘗不是如此？壓力太大，會(huì)使人崩潰；壓力太小，又起不了驅(qū)動(dòng)作用。只有不大不小時(shí)，才能化壓力為動(dòng)力催人奮進(jìn)。

2. 拉坯：用雙手把泥料放在輪盤(pán)中心，大師修成泥柱，再用手下壓，使泥料更潤(rùn)更細(xì)更容易成型。

“拉”，用“手”首先讓土“立”起來(lái)。“坯”藏有一“個(gè)”字，指的是要有個(gè)性，但不可任性，在天地之內(nèi)有所收斂，上下有所限度，那就是頂天立地，方為“丕”。這個(gè)指的是我們要做“大”作品，不是指作品體量大，大還需須有“心”。

1）定泥：

是將泥放入陶藝機(jī)器中的主要一部分,目的是讓泥在中心點(diǎn)。

反思：在生活中，我們經(jīng)常被各種脾氣左右了自己的心情，但在育兒過(guò)程中別讓孩子為我們的心情負(fù)責(zé)。我只有一個(gè)孩子，我的中心就是要他健康快樂(lè)的長(zhǎng)大...其他都是可有可無(wú)的，不忘初心！

2）開(kāi)孔：手掌扶住泥料，大拇指輕輕下壓，在最中間按進(jìn)柔軟的泥料里。隨著輪盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)，也借助螺旋運(yùn)動(dòng)的慣力，泥料慢慢出現(xiàn)一個(gè)洞，旁邊的泥料慢慢向外擴(kuò)展、向上推升，在快速轉(zhuǎn)動(dòng)著的輪盤(pán)上形成環(huán)形墻體。

反思：孩子就是一張白紙，就是可塑性很強(qiáng)的陶泥，我們讓孩子怎么樣，孩子就可以怎么樣，但是孩子本身想成長(zhǎng)為一只快樂(lè)的小碗，你是否還要強(qiáng)制性的使之成為可愛(ài)的花瓶？

3）提筒：

手心基本圓起來(lái)，四指輕扶，我們就能看見(jiàn)泥料的四周均勻，很快就成筒形，筒壁厚薄也差不多。為了使小碗燒制時(shí)不至于裂開(kāi)，這個(gè)動(dòng)作需要重復(fù)多次。

反思：為了最終的目標(biāo)，我們要重復(fù)一個(gè)動(dòng)作很多次。那為了孩子的成才，我們要先使之成人。在成人的過(guò)程中，我們要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我們要考慮各種危險(xiǎn)和后果，我們還得不厭其煩反反復(fù)復(fù)的打磨，即使孩子最后不是精品，那起碼會(huì)接地氣。而我們更是在過(guò)程中成就了耐心，磨練了本領(lǐng)，不斷的充實(shí)自己。這種堅(jiān)韌的性格不正是我們希望在孩子身上看見(jiàn)的么？

4）塑形：小編家娃兒做的是碗，就看見(jiàn)小娃在大師的指導(dǎo)下大拇指按壓時(shí)捎帶弧度，慢慢的就能看見(jiàn)陶泥出了形狀。

反思：以身作則，我們想孩子怎么樣，就得先做榜樣。比如我們不愛(ài)學(xué)習(xí)，那起碼得假裝學(xué)習(xí)，讓孩子看見(jiàn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)，等孩子慢慢模仿學(xué)著學(xué)習(xí)時(shí)，不也達(dá)到了你想要的塑形效果么~人，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這世上不可能沒(méi)有壓力，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，最終的后果要么是溫水煮青蛙，要么就是在沉默中爆發(fā)。

5）修坯：新手，大師全程操作...好友因?yàn)槭亲龌ㄐ凸P筒，大師特意教他在筒的口部修出花瓣的形，叫咱家小娃好生羨慕...

反思：修坯時(shí)，可能要舍棄一部分陶泥，想想在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中，他也會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，我們有時(shí)也需要舍棄一部分，才能得到更好的。就如修剪樹(shù)木一樣，可能有一些樹(shù)枝偏離了方向，我們就得狠下心修剪調(diào)，雖然有些不忍心，但是為了孩子的將來(lái)，我們不得不得保證孩子的大方向是不偏離道路的。

6）取坯：拉坯機(jī)減慢速度，雙手平行輪盤(pán)拉緊割線，輕輕靠近并嵌入底部，由外向內(nèi)快速割出，成功，搬運(yùn)到報(bào)紙上等干。

3. 一兩周后，作品干透，就可以鉛筆繪畫(huà)顏料上色啦...放一張?zhí)瞻衫锢L畫(huà)最好的一幅圖，小編不會(huì)告訴你是哪個(gè)好友的親子作品...

4. 上色完成后，坐等兩周，等大師燒制好通知我們拿走...