沿著歷史長(zhǎng)河漫溯，梳理人類貨幣發(fā)展脈絡(luò)；跨越山海穿越四季，跟隨第五套人民幣，感受祖國千里江山萬里美景；觀察觸摸感知，在探究中辨別真假幣，體悟中國印鈔造幣技術(shù)的先進(jìn)與硬核；參觀青島數(shù)字人民幣展示體驗(yàn)中心，見證現(xiàn)代科技賦予金融生活的全新可能……3月5日學(xué)雷鋒紀(jì)念日當(dāng)天，青島晚報(bào)小記者走進(jìn)中國建設(shè)銀行青島市分行，開啟《小小銀行家》315特別行動(dòng)，親身感受“金融力量”帶來的震撼。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，由建行青島分行工作人員帶來的金融課“含金量”爆表。短短的一上午時(shí)間，跟隨著金融講師輕松易懂、幽默有趣的講解，小記者們體驗(yàn)了一堂融合歷史、地理等多學(xué)科知識(shí)的跨學(xué)科探究課，在踴躍搶答和“師生”互動(dòng)中秒懂金融?，F(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍感拉滿，工作人員專業(yè)生動(dòng)的科普，成功“吸粉”小記者，讓原本晦澀專業(yè)的金融知識(shí)火速“破圈”。

“超級(jí)金融課”實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科成長(zhǎng)

“小記者們，在貨幣出現(xiàn)之前，人們采用的是以物換物的方式，用已有的生活物資獲取自己缺少的物資。那么什么叫做以物換物呢？誰能舉個(gè)例子？”當(dāng)天活動(dòng)一開始，金融講師首先帶著小記者們穿越回原始社會(huì)，借助歷史資料圖和示意漫畫，開啟孩子們的經(jīng)濟(jì)學(xué)“啟蒙課”。從最早的貨幣貝幣，到世界最早的紙幣交子，再到元寶、銀元，知識(shí)豐富的講師將各種典故信手拈來，以孩子們最感興趣、易理解的話題為切入點(diǎn)，用通俗易懂、簡(jiǎn)單明了的語言，把原本晦澀難懂的人類貨幣更迭史，沿著歷史脈絡(luò)一點(diǎn)點(diǎn)梳理出來。

　　當(dāng)小記者們還沉浸在“歷史課”里意猶未盡時(shí)，金融講師又亮出第五套人民幣，開啟了全新的地理課和美術(shù)鑒賞課。“剛才我們講了，10元人民幣背面的圖案是長(zhǎng)江三峽，誰知道這是‘三峽’中的哪一‘峽’？”“對(duì)了，是瞿塘峽，也叫做‘夔門’。”此刻的金融講師化身成導(dǎo)游，帶著孩子們借助人民幣背面的風(fēng)景圖，暢游祖國大好河山。“大家有沒有想過，為什么硬幣的邊緣會(huì)有一些鋸齒凹槽？”“那大家知道硬幣邊齒是誰發(fā)明的嗎？”“是牛頓，當(dāng)時(shí)他擔(dān)任英國皇家鑄幣局的總監(jiān)。”從增大摩擦的物理學(xué)知識(shí)，講到牛頓這一“斜杠青年”的傳奇人生，再到防偽技術(shù)的迭代，他從一個(gè)小小的話題延伸出無數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，又收放自如地回到貨幣知識(shí)，讓小記者們收獲滿滿。　　

　　打破學(xué)科界限，融合歷史、地理、物理、美術(shù)等多學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，建行青島分行工作人員帶來的金融課，包羅萬象又妙趣橫生。短短半小時(shí)的貨幣知識(shí)小課堂，讓20余名小記者在輕松愉悅中，完成了多個(gè)學(xué)科的跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)。在不同場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換中探索多樣知識(shí)點(diǎn)，不知不覺間，孩子們完成了從“金融好難”到“金融好有趣”的觀念轉(zhuǎn)變，成功“圈粉”小記者，讓大家秒變金融知識(shí)愛好者。

識(shí)別真假幣現(xiàn)場(chǎng)“含金量”爆表

　　有了前半場(chǎng)貨幣知識(shí)的“打底”，后半場(chǎng)金融導(dǎo)師給孩子們帶來了“沉浸式”真假幣鑒定探究課。“大家對(duì)著燈光看一看，看見了什么？”“用手摸一下這個(gè)位置，能摸出有什么不一樣嗎？”“同學(xué)們把紙幣輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下，仔細(xì)觀察這個(gè)位置，又有什么新發(fā)現(xiàn)？”課堂上，小記者們?nèi)耸忠粡?ldquo;百元大鈔”，在金融導(dǎo)師的講解引導(dǎo)下，逐一探索百元人民幣的防偽標(biāo)識(shí)。從光彩光變面額數(shù)字，到光變鏤空開窗安全線，再到人像水印、橫豎人民幣編號(hào)、膠印對(duì)印圖案，孩子們眼看、耳聽、手摸，學(xué)習(xí)識(shí)別真假幣，提高鑒假識(shí)假能力，親身感受中國印鈔造幣技術(shù)“黑科技”。

　　“又到了我們的互動(dòng)環(huán)節(jié)了，誰能說出人民幣的七個(gè)防偽標(biāo)識(shí)？”“天哪，這么多同學(xué)想回答！”“我喊一二三，大家舉手搶答！”活動(dòng)中，金融導(dǎo)師的每次提問都會(huì)點(diǎn)燃現(xiàn)場(chǎng)氣氛，小記者們踴躍參與課堂互動(dòng)，積極展示自己的學(xué)習(xí)效果。每輪課堂互動(dòng)都堪比一場(chǎng)“最強(qiáng)大腦”對(duì)決，孩子們不僅要比拼金融知識(shí)掌握度，更要拼手速爭(zhēng)奪搶答機(jī)會(huì)。當(dāng)天面對(duì)這個(gè)難度最大的“壓軸題”，一眾小記者躍躍欲試。第一名同學(xué)答出三處，第二名同學(xué)再補(bǔ)充兩處……在全體小記者的共同努力下，經(jīng)過一輪又一輪的搶答，最終準(zhǔn)確地說出了全部七個(gè)防偽標(biāo)識(shí)，師生攜手完成了這場(chǎng)人民幣防偽科技探索之旅，也讓這些原本艱澀難懂的業(yè)內(nèi)專業(yè)知識(shí)，變成了孩子們?nèi)巳苏莆盏慕鹑?ldquo;常識(shí)”，實(shí)現(xiàn)了金融知識(shí)的“破圈”。

了解數(shù)字人民幣“前世今生”

　　當(dāng)天活動(dòng)第二站，小記者們走進(jìn)青島數(shù)字人民幣展示體驗(yàn)中心，在這里洞見“未來”，了解數(shù)字人民幣的“前世今生”。徜徉在600平的明亮展廳里，小記者們學(xué)習(xí)數(shù)字人民幣的誕生演變和應(yīng)用場(chǎng)景。借助現(xiàn)場(chǎng)一系列數(shù)字人民幣交互體驗(yàn)設(shè)備，孩子們?cè)陂_心體驗(yàn)之余，對(duì)數(shù)字人民幣有了更深的認(rèn)識(shí)，也洞見人類金融生活的“未來”。

　　“數(shù)字人民幣也要有‘錢包’，這些‘錢包’形態(tài)各異，有的像腕帶，有的像手表，還有的像鑰匙扣，而讓我印象最深的便是手套錢包，它是為冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員們?cè)O(shè)計(jì)的，支付的芯片在食指處，只要伸出食指點(diǎn)一下收款機(jī)就能完成付款，真是讓人大開眼界！”這次參觀讓孩子們眼界大開，在結(jié)束活動(dòng)的路上，小記者鄧鶴言還不忘向父母分享自己的所見所學(xué)。

新聞深一度：

“硬核”金融課背后的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

　　據(jù)記者了解，在中國建設(shè)銀行青島市分行，這樣針對(duì)島城青少年開設(shè)的“硬核”金融課每季度都會(huì)定期開展。在每一位建行青島市分行人看來，為青少年上好“正確金錢觀”入門第一課，幫助島城百萬中小學(xué)生樹立正確金錢觀，養(yǎng)成科學(xué)的消費(fèi)觀念，幫助孩子們了解金融知識(shí)，提高下一代的財(cái)商水平和素養(yǎng)，是自己義不容辭的責(zé)任和社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

　　多年來，建行青島市分行堅(jiān)持“以人民為中心”的金融理念，長(zhǎng)期以來認(rèn)真履行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，把金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作作為重中之重，依法合規(guī)開展消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作，將消費(fèi)者保護(hù)理念落實(shí)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程、終端服務(wù)等各環(huán)節(jié)中，為金融消費(fèi)者提供專業(yè)、有保障的服務(wù)。

　　建行青島市分行深刻認(rèn)識(shí)到開展消費(fèi)者金融知識(shí)教育宣傳，能夠幫助金融消費(fèi)者理性選擇適當(dāng)?shù)慕鹑诋a(chǎn)品和服務(wù)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，遠(yuǎn)離非法金融活動(dòng)，更好地共享金融改革發(fā)展成果，建行青島市分行秉持“以客戶為中心”的經(jīng)營(yíng)理念，積極探索金融知識(shí)宣教的新模式，數(shù)字化宣教拓寬宣傳的廣度和深度，在做好監(jiān)管部署的專項(xiàng)宣教工作基礎(chǔ)上，縱深推進(jìn)數(shù)字化宣教，不斷探索宣教新方法、新形式,進(jìn)一步提升宣教普及力度和覆蓋范圍，為共建和諧金融、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。