魏雪飛與二中學(xué)生互動。

憲法是厚重的，承載著國家的過去、現(xiàn)在和未來；憲法是有溫度的，保障著公民的權(quán)利、尊嚴(yán)和幸福。從嬰兒呱呱墜地，到少年讀書成才；從青年干事創(chuàng)業(yè)，到中年成家置業(yè)……憲法就在每個人的身邊，“日用而不覺”，保障我們生活中的點點滴滴，同時也塑造著我們?yōu)槿颂幨赖男袨闇?zhǔn)則。今年12月4日是第十一個國家憲法日，3日，青島市中級人民法院少年審判庭法官助理魏雪飛走進(jìn)青島二中法治課堂，與二中學(xué)子分享憲法如何定義我們的生活，探討憲法如何陪伴我們的一生，并交流學(xué)習(xí)法律的心得體會。

　　憲法陪伴我們一生

　　“我國現(xiàn)行的憲法是哪一部憲法？”“對，1982年憲法?！币粋€法律知識快問快答，開啟了這堂生動的“‘憲’護(hù)人生、法伴成長”法治課。

　　做生意、戀愛、結(jié)婚有民法典，懲治犯罪有刑法，這些法律都有明確的適用范圍，那么憲法是什么法呢？和我有什么關(guān)系呢？憲法是國家的根本法，規(guī)定了國家的權(quán)利設(shè)置、機構(gòu)安排；憲法是每個人的法，每個人的一生，有做很多事的自由，也有不做很多事的自由，憲法，“日用而不覺”，陪伴著我們的一生。

　　從出生那一刻起，我們就是一個獨立的個體，有著法律上獨立的人格權(quán)的“人”，我們就已受到憲法的保護(hù)了。憲法規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。

　　6歲，到了適學(xué)年齡，我們就要去學(xué)校接受教育。在學(xué)校里，我們進(jìn)一步了解了國旗、國歌、國徽，而每周必備的“課程”升國旗、奏唱國歌，成了我們最驕傲的時刻。憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

　　18歲，我們迎來了人生中一個很重要的權(quán)利：選舉權(quán)和被選舉權(quán)。同時，作為成年人的我們，是法律上的完全民事行為能力人，要為自己的行為負(fù)責(zé)了。人各有志，大學(xué)校園里不少同學(xué)選擇大學(xué)生入伍，填寫了應(yīng)征入伍的申請，光榮入伍。憲法規(guī)定：保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。

　　畢業(yè)后的我們，找工作成了頭等大事。過五關(guān)斬六將，從得到心儀的工作那一刻起，我們要踏入職場，靠自己的勞動，獨立打拼了。憲法為我們保駕護(hù)航。女性就業(yè)歧視？不能休假？憲法面前都不允許。憲法規(guī)定：中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國婦女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。

　　成家立業(yè)，夫妻雙方共同打拼，事業(yè)蒸蒸日上，置業(yè)、投資也納入人生規(guī)劃，有了憲法的保障，我們更踏實！憲法規(guī)定：公民合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。到了退休年齡，在憲法的保障下，不必?fù)?dān)憂退休生活，和家人一起享受天倫之樂。憲法規(guī)定：國家依照法律規(guī)定實行企業(yè)事業(yè)組織的職工和國家機關(guān)工作人員的退休制度。退休人員的生活受到國家和社會的保障。

　　講述身邊的司法案例

　　憲法位于法律體系金字塔的頂端，憲法衍生出的法律通過具體規(guī)定各項權(quán)利和義務(wù)，使憲法的原則和精神得以貫徹落實，比如與未成年人密切相關(guān)的未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等?！皩W(xué)習(xí)憲法，學(xué)習(xí)法律知識，樹立法治信仰，讓我們心有所向，行有所依，同時心有所畏，行有所止。” 魏雪飛結(jié)合與同學(xué)們密切相關(guān)的學(xué)校生活，通過講述身邊的司法案例，與同學(xué)們就“校園欺凌和校園安全”問題展開互動。

　　“什么是校園欺凌？” 魏雪飛提問。

　　“傷害同學(xué)的身體健康?！薄俺松眢w上的傷害，還有語言、思想的攻擊?！薄捌哿栊袨椴幌抻谛@范圍，包括社交平臺?！薄瑢W(xué)們紛紛給出自己的答案。校園欺凌有兩種形式，一是身體上的傷害，一是心理上的傷害。

　　“四名同學(xué)住一個寢室，兩人強勢，兩人內(nèi)向。期間，強勢的同學(xué)多次言語辱罵內(nèi)向同學(xué)，內(nèi)向同學(xué)沒有及時向老師和家長反映。漸漸地辱罵升級為毆打，并引來很多同學(xué)圍觀，兩名強勢的同學(xué)逼迫兩名內(nèi)向的同學(xué)用拖鞋互相抽打，同時錄制視頻進(jìn)行傳播，最終被老師發(fā)現(xiàn)。這個案例中，兩名強勢的同學(xué)隨意毆打他人構(gòu)成尋釁滋事罪，分別被判處有期徒刑?！蔽貉╋w講完案例后緊接著提問：同學(xué)們有沒有遇到校園欺凌，如果遇到了怎么辦？

　　“想辦法制止?！薄罢依蠋煛⒄彝瑢W(xué)幫助，不要自己硬上?！薄皥缶！薄瑢W(xué)們的答案得到了魏雪飛的肯定，如果同學(xué)們遇到校園欺凌，一定要及時尋求幫助?？吹酵瑢W(xué)受欺凌，不可以拍照錄像給被欺凌的同學(xué)造成二次傷害，更不能助長欺凌者的囂張氣焰。

　　學(xué)生欺凌行為具有違法性，可能構(gòu)成侵權(quán)，需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；情節(jié)惡劣，造成嚴(yán)重后果的，還有可能構(gòu)成刑事犯罪。那么我國關(guān)于未成年人的刑事責(zé)任年齡又是如何劃分的呢？對此我國法律明文規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

　　“同學(xué)們目前主要的生活環(huán)境是家、學(xué)校和社會。下面這個案例，大家可以思考一下，如果在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾該如何應(yīng)對。事情發(fā)生在學(xué)校自習(xí)室內(nèi)，一名性格內(nèi)向的女生，與一名男生發(fā)生誤會，女生誤以為男生對她做了侮辱性手勢，兩個人發(fā)生爭執(zhí)，女生推倒男生桌椅，男生扇了女生一個耳光。當(dāng)場，女生臉部、耳朵紅腫。后來，女生精神上出現(xiàn)幻覺，經(jīng)司法鑒定構(gòu)成精神三級殘疾?！?nbsp;魏雪飛講述的案例引發(fā)同學(xué)們討論。

　　這個案件，誰應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？男生、女生都有責(zé)任。他們兩人沒有及時正確處理矛盾，導(dǎo)致肢體沖突升級，造成嚴(yán)重的損害后果。男生作為損害后果的直接和主要引發(fā)者應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，女生也有一定過錯，承擔(dān)次要責(zé)任?！斑@個案例提醒同學(xué)們在學(xué)校生活中注意自身行為，如果與同學(xué)發(fā)生矛盾，不可以直接上手打人，應(yīng)該先溝通交流，如果憑借我們自身力量無法解決，則及時請老師、家長介入?！蔽貉╋w提醒道，任何時候遇到任何問題，首先要保護(hù)好自己，也不要傷害他人。需要法律援助或者司法救助時，可以向法律援助機構(gòu)或者公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院和司法行政部門尋求幫助。

　　心有所信，方能行遠(yuǎn)。這堂“法治大餐”，讓同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法知識，學(xué)會應(yīng)對校園欺凌和處理同學(xué)之間矛盾的正確方法。法治信仰，在同學(xué)們的心中扎根生長。

　　魏雪飛表示：“青少年普法與家庭教育、學(xué)校教育相輔相成。孩子成長的每位‘老師’都要樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)孩子們的法律意識和法治素養(yǎng)，助力孩子們養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀，既促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，也為社會不斷注入新的法治活力?！?/span>

　　觀海新聞/青島晚報/掌上青島 記者 陳小川