青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞12月2日訊 2日上午，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)布新農(nóng)科教育教學(xué)大模型。該模型由青島農(nóng)業(yè)大學(xué)與超星集團(tuán)合作研發(fā)，具有農(nóng)業(yè)特色知識(shí)圖譜展示、個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)、虛擬實(shí)踐教學(xué)、智能農(nóng)科實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)、智慧農(nóng)場(chǎng)數(shù)據(jù)分析等功能，將為農(nóng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供智慧化技術(shù)支持。
此次發(fā)布的新農(nóng)科教育教學(xué)大模型以超星匯雅大模型為技術(shù)基座，融合農(nóng)業(yè)教育特點(diǎn)，通過(guò)超星與學(xué)校海量農(nóng)科知識(shí)數(shù)據(jù)對(duì)接，輔以高質(zhì)量指令精調(diào)，采用自然對(duì)話方式實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域知識(shí)的語(yǔ)義理解和任務(wù)流執(zhí)行，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)情境下的智能互動(dòng)。
具體來(lái)看，該模型主要有六大核心模塊?！靶罗r(nóng)科”自主知識(shí)體系——AI賦能“知”，即對(duì)農(nóng)科類專業(yè)教材、線上課程、論文、試題庫(kù)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)案例等海量資源進(jìn)行知識(shí)的規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化梳理和沉淀，增加農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)科學(xué)、智能農(nóng)業(yè)系統(tǒng)、無(wú)人機(jī)操作與應(yīng)用等“新農(nóng)科”教材及課程內(nèi)容，整合計(jì)算機(jī)科學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的內(nèi)容，如農(nóng)業(yè)編程與算法基礎(chǔ)，將“新農(nóng)科”專業(yè)知識(shí)聚合組成橫向融通、縱向貫通的“知識(shí)森林”，形成自有知識(shí)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的數(shù)字化管理、主動(dòng)推送和智慧應(yīng)用。
農(nóng)業(yè)智慧化實(shí)踐教學(xué)——AI賦能“訓(xùn)”，即配備先進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)與AI算法的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、設(shè)計(jì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)課程，利用VR和AR技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)。搭建虛擬“智慧農(nóng)場(chǎng)”“智慧牧場(chǎng)”等綜合應(yīng)用場(chǎng)景，將生物系統(tǒng)感測(cè)、農(nóng)業(yè)智能裝備、智能灌溉與排水、病蟲(chóng)害預(yù)測(cè)等課程的關(guān)鍵應(yīng)用技術(shù)在綜合場(chǎng)景中進(jìn)行整合與展示，彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)條件下實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景的不足。對(duì)接成熟的農(nóng)業(yè)人工智能應(yīng)用案例，如農(nóng)田雜草識(shí)別、牧場(chǎng)羊臉識(shí)別等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中完成農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖項(xiàng)目的規(guī)劃和執(zhí)行。通過(guò)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)收集和分析，將智慧農(nóng)場(chǎng)中的生產(chǎn)數(shù)據(jù)引入課堂，大模型可以為這些數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化分析，讓學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的農(nóng)業(yè)管理和決策過(guò)程。
個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃——AI賦能“學(xué)”，即通過(guò)人工智能技術(shù)，將智能體“小儂”訓(xùn)練成精通不同農(nóng)科領(lǐng)域知識(shí)的“學(xué)霸”，為師生提供個(gè)性化教學(xué)輔助，推薦定制化學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，無(wú)感知收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行多維度分析，生成報(bào)告以指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)并幫助學(xué)生精確掌握學(xué)習(xí)情況。
教師智能化教學(xué)——AI賦能“教”，即利用AI技術(shù)分析學(xué)生學(xué)情，為教師提供個(gè)性化教學(xué)方案和智能化工具，以促進(jìn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變。AI技術(shù)還幫助教師開(kāi)發(fā)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)相關(guān)的智慧課程，增強(qiáng)課程互動(dòng)性和個(gè)性化教學(xué)效果，將農(nóng)作物管理、土壤科學(xué)、動(dòng)物養(yǎng)殖、病蟲(chóng)害防治等內(nèi)容模塊化、結(jié)構(gòu)化，并通過(guò)知識(shí)圖譜呈現(xiàn)出來(lái)，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中直觀理解農(nóng)業(yè)各領(lǐng)域知識(shí)的關(guān)系和邏輯結(jié)構(gòu)。
智能教學(xué)評(píng)價(jià)——AI賦能“評(píng)”，即通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。AI技術(shù)分析教師教學(xué)情況，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量并提出改進(jìn)建議和方案。創(chuàng)建學(xué)生、教師、課程畫(huà)像，輔助教學(xué)評(píng)價(jià)。AI結(jié)合“五育并舉”，重塑評(píng)價(jià)體系，利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法構(gòu)建測(cè)評(píng)模型，生成綜合成績(jī)和五育畫(huà)像，支持素質(zhì)教育。
智慧化教學(xué)管理——AI賦能“管”，即大數(shù)據(jù)分析技術(shù)助力提升人才培養(yǎng)方案頂層設(shè)計(jì)效能，提供專業(yè)建設(shè)的完成度、重復(fù)度、相似度數(shù)據(jù)。專業(yè)對(duì)比分析支持專業(yè)調(diào)整決策，通過(guò)構(gòu)建農(nóng)科崗位能力模型，明確所需知識(shí)、技能、素質(zhì)，建立人才培養(yǎng)方案數(shù)據(jù)庫(kù)，提升方案質(zhì)量，生成專業(yè)圖譜，實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求與培養(yǎng)目標(biāo)匹配。AI通過(guò)教學(xué)數(shù)據(jù)挖掘支持開(kāi)課計(jì)劃、師資分配等管理決策。
新農(nóng)科教育教學(xué)大模型建設(shè)是青島農(nóng)業(yè)大學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要里程碑，旨在轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念、優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。新農(nóng)科教育教學(xué)大模型建設(shè)也是全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，強(qiáng)化辦學(xué)特色的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。今后，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)將持續(xù)深化數(shù)智教育理念，聚焦“新農(nóng)科”專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，不斷發(fā)掘新農(nóng)科教育教學(xué)大模型的應(yīng)用場(chǎng)景，探尋農(nóng)業(yè)教育與現(xiàn)代科技深度融合的創(chuàng)新道路。（青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?王世鋒）
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（作者：王世鋒)
