日前，青島一所初中安排體育老師當班主任的消息沖上網(wǎng)絡熱搜，引發(fā)社會廣泛關注，面對家長質(zhì)疑，教育部則公開力挺，表示體育老師當班主任不是一個問題，并希望將來能成為一種風尚。

其實，在青島65中，體育老師當班主任真不算什么新鮮事。在這里，體育老師呂洪昌不僅早就當上了班主任，還當出了“名堂”——在呂洪昌帶過的一屆屆學生心中，呂老師是體育老師中最好的班主任，也是班主任中最好的體育老師，在他當班主任的十多年里，他帶哪個班還成了每年新生家長們打探的熱門。

假期全班家訪 “先入為主”贏得信任

“2006年，學校組織班主任競聘，我當時就‘激將’自己：主科老師能做好班主任，我為什么不能？所以我就向?qū)W校請纓自薦。”挑戰(zhàn)自我、永不服輸?shù)捏w育精神，是體育專業(yè)出身的呂洪昌身上的烙印。從競聘中脫穎而出，呂洪昌一干就是11年，直到三年前被提拔為學?？倓罩魅?，才不舍地離開了班主任的崗位。

呂洪昌（中）和他的“關門弟子”。

呂洪昌至今還記得，第一次給初一新生上班會課的情景。那節(jié)班會，學生們對面前的這位體育老師沒什么陌生感，因為在暑假，呂洪昌一拿到班級學生名單，就開始挨家挨戶家訪，用了一整個假期，敲開了40個學生的家門，跟學生、家長“交了底”。“當時，體育老師干班主任更是新鮮事，肯定會有家長不理解。為了打消家長、孩子的顧慮，我就決定‘笨鳥先飛’。”習慣把工作做在前面的呂洪昌在家訪時，向家長、學生詳細介紹了自己對班級建設、教學工作的設想，真誠的態(tài)度、切實可行的規(guī)劃，讓家長孩子們順利接納了這位體育班主任。

得益于呂洪昌敬業(yè)負責的工作態(tài)度，以及師生、家校良好的溝通，三年后的中考，學校最高分出在呂洪昌的班里，全班成績名列前茅，也為體育老師當班主任出具了一份“可行性報告”。

帶班剛?cè)岵?電腦藏著暖心文檔

“搞體育的人，規(guī)范意識強，在帶班的時候，我也這樣要求學生。”學生們偶爾犯了原則性錯誤，呂洪昌就會板起臉來擺事實講道理，把學生們說得心服口服。而更多時候，他是拿出了磨繡花針的功夫，與學生溝通，管理整個班級。他會要求部分學生建立錯題本，定期檢查；會跟一部分學生簽“協(xié)議”，定下發(fā)展目標，達到目標就獎勵；還會經(jīng)常找文化課老師對學生進行“會診”，找出補齊學習短板的方法；在呂洪昌的電腦里有個文件夾，里面存有每個孩子的成績曲線圖文檔，他會在中考前期把文檔交給家長，為報名做參考。在早些年大數(shù)據(jù)分析還未流行的時候，這些圖都是呂洪昌趴在電腦前用Excel表格一點一點作出來的……呂洪昌的付出被家長、學生看在眼里，他成了學生口中的“呂爹”。家長們也不會質(zhì)疑體育老師當班主任，甚至有新生家長專門打聽怎么樣能被分到呂老師的班上。

呂洪昌從來不以分數(shù)論英雄，他注重學生的全面發(fā)展，常跟家長、學生們說的，健康的身體和心理比什么都重要，不要只盯著眼前的分數(shù)，眼光要放長遠，胸懷大格局來規(guī)劃自己的人生。

高考后看呂老師 是學生的“保留節(jié)目”

“前兩天，以前帶過的學生結(jié)婚，讓我當證婚人。我跟他說：證婚人應該找你的領導、長輩吧。結(jié)果學生說：在我心中你就是我尊重的長輩。”盡管來自學生、家長感謝的話，呂洪昌已經(jīng)聽了無數(shù)，但聽到學生這樣說，這位體育“直男”還是被感動得一塌糊涂。

呂洪昌的妻子經(jīng)常跟他開玩笑：“一到放假，就你最忙。”每到寒暑假，呂洪昌教過的學生們總會分批看望他，邀請他參加班級聚會。出國深造的學生逢年過節(jié)會發(fā)來問候微信。而每年高考結(jié)束，學生們組團回?？?ldquo;呂爹”已經(jīng)成了“保留節(jié)目”。“今年回學校看我的，是我的‘關門弟子’，分別考上了哈工大、吉林大學、天津大學、中國美院等學校。”說起自己的學生，呂洪昌語氣中總是難掩喜愛和自豪。

在呂洪昌的辦公室抽屜里，珍藏著一封學生手寫的書信。信寫于2017年教師節(jié)前期，是學生金俊瑩從九中寄出的。“畢業(yè)離開校園才發(fā)現(xiàn)，我們對您有十分深厚的感情，現(xiàn)在我也十分想念您。祝您教師節(jié)快樂，感謝您對我的栽培……”如果一定要給體育老師能不能當班主任、當班主任干的怎么樣找一個答案，這封信應該能成為最佳答案之一。（觀海新聞/青島晚報 記者 張琰）

新聞延伸：體育老師當班主任，能接受嗎

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長們大多表示要看老師實際能力

對于體育老師當班主任一事，在日前舉行的教育部新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示，家長對體育老師當班主任有異議，是社會思想觀念和現(xiàn)行的師資教師評價乃至學生評價體系所帶來的一個問題。記者就這一熱點問題進行了采訪，發(fā)現(xiàn)家長、校方各有不同觀點，而接納體育老師當班主任確實還需要給家長們留出一定的“消化”時間。

家長觀點

大多不反對，但保持觀望

“這消息一出現(xiàn)在熱搜的時候，我就關注了。”市民欒女士的兒子今年剛上小學，她明確表示自己能接受體育老師當班主任。“孩子的學校在片區(qū)內(nèi)算是優(yōu)質(zhì)小學，老師素質(zhì)普遍不錯，體育老師也差不到哪去。”欒女士認為，小學要學習的知識不是很多，重要的是培養(yǎng)良好的習慣，這一點體育老師也可以做到。“不過老師和老師不同，真讓體育老師當班主任，我們也要觀察一段時間。如果不合適，肯定要跟學校反映。”“現(xiàn)在不少孩子體力差、體質(zhì)弱，體育老師帶班，沒準還能增強體質(zhì)。”市民宋女士家有雙胞胎女兒，她告訴記者，在有責任心、對孩子好的前提下，體育老師當班主任未嘗不可。記者采訪發(fā)現(xiàn)，還有相當一部分小學生家長對體育老師當班主任持“觀望”態(tài)度，不明確反對，但也不全然接受，要看老師的實際能力。

與采訪到的小學生家長不同，部分中學生家長則明顯更愿意文化課老師擔任班主任。市民張先生的觀點較具代表性，他說自己孩子升入初中后，就面臨中考壓力。文化課老師熟悉中考相關政策，能準確把握教學，應該會對學生有更大幫助。若學校安排體育老師當班主任，確實帶班好，倒也沒什么，但如果帶不好，現(xiàn)換老師，孩子又要和新老師磨合一段時間，“面臨升學的孩子，時間真的浪費不起。”

校方觀點

選班主任，關鍵看老師責任心

“我初中三年的班主任就是一位體育老師，我非常喜歡他，在眾多班主任中，這位班主任留給我的印象是非常深刻的。”基于自己曾經(jīng)的求學經(jīng)歷，以及工作中的切身體會，青島44中副校長馬永濤認為，體育老師是完全可以勝任班主任的，能否成為一名合格的班主任，跟老師的學科背景關系不大，而是要看老師是否有責任心、是否更關注孩子的全面發(fā)展。馬永濤分析，體育老師當班主任還有獨特優(yōu)勢，他們有更多的時間參與班級管理，而且容易在教學中與孩子打成一片，當老師和學生的心能真正貼近時，才更能助力孩子成長。對一部分家長戴有色眼鏡看待體育老師當班主任，他也表示理解，“畢竟多年來，班主任多是由文化課老師擔任，家長難免受到固定思維模式的影響。”

青島65中副校長趙偉則認為，主學科老師擔任班主任，可能會對自己教授學科有更精準的把握，非主學科老師擔任班主任，則可能會有更多的時間和精力投入班級管理工作，兩者各有優(yōu)勢，關鍵是看老師本身的師德和責任感。

而青島第二實驗初中相關老師則表示，教什么學科不是能否勝任班主任的決定性因素。管理教育學生是一門藝術(shù)，講究方式方法，能掌握方式方法又兼具責任心的老師，就可以成為合格的班主任。（觀海新聞/青島晚報 記者 張琰 王曉雨）