教師節(jié)到來，各所學校都在為老師們舉行慶祝活動，感念師恩。青島市教育局發(fā)布教師相關數字，用大數據展示老師們的工作生活狀態(tài)。目前青島市教職工15.1萬人。其中，中小學（含幼兒園3.2萬人）教職工11.87萬人，專任教師（含幼兒園2.1萬人）10.1萬人。2017、2018年我市教師隊伍建設在全省第三方測評中均名列第一。

名校長數量青島列全省第一

在青島市中等以下學校中，國家“萬人計劃”教學名師3人（全省12人），享受國務院特貼專家3人，齊魯名師名校長152人（含培養(yǎng)人選），數量居全省地市首位。省特級教師261人，青島名師480余人，區(qū)市級名師1000余人，學科帶頭人1300余人，教學能手4000余人。

目前我市有青島市名校長67人，其中，中小學60人，職業(yè)學校7人；齊魯名校長（園長）56人，其中，中小學43人，職業(yè)學校10人，幼兒園3人。全市省、市兩級名校長數量達到123名，居全省地市首位。

班主任津貼提到800-1000元

曾經，勞心勞力的班主任每個月津貼只有15元，這個標準保持30多年沒變。如今，老師的待遇已經有了巨大變化。提高教師工資待遇水平，增強教師的幸福指數，教育部門實施了教師薪酬制度改革。我市出臺《青島市中小學校教職工薪酬制度改革試點指導意見》，完善教師待遇保障機制，著力構建符合導向明確、體系完善、獎懲結合的中小學教職工薪酬制度體系，進一步調動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。一是設政府獎勵性績效工資。中小學教師年度平均工資水平低于當地公務員年度平均工資水平的部分，作為政府獎勵性績效工資，由各級財政予以保障。二是進一步提高課時量在獎勵性績效工資中的分配權重。改變績效工資分配力度不夠大，干與不干一個樣、干好干壞一個樣的問題，增加教職工工作的積極性，增強教職工的獲得感。三是提高班主任津貼。為加強中小學班主任隊伍建設，吸引優(yōu)秀教師擔任班主任，通過改革，將班主任津貼提高至人均每月800-1000元，有利于調動班主任教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性，不斷提高我市班主任隊伍建設水平。

小學老師可以和教授同等待遇

我市出臺《全市中小學校“三定一聘”工作指導意見》，實施教職工“三定一聘”改革。開展定工作崗位、定工作量、定工作職責全員競聘工作，落實工作量（課時量）在教職工職稱評審、崗位聘任、考核評價、績效工資分配等方面的重要權重；進一步明確中小學校教職工崗位數量及崗位職責，有效落實崗位能上能下的人事管理體制，激發(fā)教職工工作積極性，提高人力資源使用效益。

按照現行職稱評定標準，小學老師也可以評正高職稱，享受和大學教授一樣的待遇。要評上正高級教師職稱，要具備教書育人業(yè)績卓著、教學業(yè)務精湛、教研能力突出、示范引領作用顯著等條件，此外，正高級教師需具有高等教育大學本科及以上學歷，在教學一線從事教學工作20年以上，并在高級教師崗位從事教學工作5年以上等條件。職稱評審更加注重師德素養(yǎng)，更加注重教學業(yè)績和教學能力，更加注重向基層傾斜、向一線傾斜、向農村傾斜，鼓勵和引導中小學教師扎根基層，在教育教學一線建功立業(yè)。

人才庫解決教師臨時性缺員

我市深化教師管理制度改革。建立教師人才儲備庫，可通過政府購買服務方式，解決因病休、生育、培訓等造成的教師臨時性缺員。成立之初，青島教師人才庫就注冊儲備教師人才1.9萬余人，各科教師應有盡有。同時，我市加強幼兒園機構編制管理，按規(guī)定設立公辦幼兒園，足額核定所需編制。采取校園招聘方式實施"雙招雙高"政策，吸引優(yōu)秀高素質畢業(yè)生來青工作。加大教師交流力度，按照實際需求進行教師交流。完善符合中小學特點的職稱崗位管理制度。

（青島晚報/掌上青島/青網記者 趙黎）