11月5日，青島市教育局發(fā)布了《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計(jì)劃》），《行動(dòng)計(jì)劃》是全國(guó)教育大會(huì)之后，全市上下加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化步伐之際我市出臺(tái)的一個(gè)重要的教育文件。旨在通過(guò)“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃的開(kāi)展，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)新時(shí)代立德樹(shù)人工程，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿(mǎn)意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃具體內(nèi)容：
一是學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能。學(xué)生在校期間自主選擇學(xué)習(xí)兩至三項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，熟練掌握其中一項(xiàng)受益終身的體育運(yùn)動(dòng)技能。讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
二是掌握一項(xiàng)藝術(shù)才能。學(xué)生在校期間自主選擇學(xué)習(xí)一至兩項(xiàng)藝術(shù)才能，熟練掌握其中一項(xiàng)受益終身的藝術(shù)才能。學(xué)校堅(jiān)持以美育人、以文化人，提升學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。
三是精讀一本書(shū)。學(xué)生每月精讀一本有助于成長(zhǎng)的紙制書(shū)。培養(yǎng)自主閱讀、熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，將其與個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、感悟體會(huì)相結(jié)合。
四是記好一篇日記（周記）。學(xué)生要堅(jiān)持把所見(jiàn)、所聞、所感，不拘形式地記下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生記日記（周記）的習(xí)慣，進(jìn)一步豐富學(xué)生的語(yǔ)匯，鍛煉語(yǔ)言和文字表達(dá)能力。
五是參加一次勞動(dòng)。學(xué)生每月參加一次學(xué)校、家庭或自己選擇的勞動(dòng)活動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)，掌握勞動(dòng)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，開(kāi)發(fā)自身職業(yè)潛能。
六是演唱一支歌曲。學(xué)生每學(xué)期能用優(yōu)美的聲音和飽滿(mǎn)的情緒至少演唱一支優(yōu)秀的歌曲。通過(guò)聲情并茂的演唱，學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法，學(xué)會(huì)識(shí)譜，理解歌曲思想，體會(huì)豐富的情感。
七是誦讀一首詩(shī)詞。學(xué)生每天大聲誦讀一首詩(shī)詞。通過(guò)誦讀活動(dòng)，提升閱讀、感悟作品的能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力。
八是進(jìn)行一次演講。學(xué)生每學(xué)期在班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)上組織的各種活動(dòng)中做一次演講。通過(guò)演講準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，提升思維邏輯和清晰表達(dá)能力，凈化思想、陶冶情操、感化心靈，樹(shù)立自信心。
九是參加一次研學(xué)。學(xué)生每學(xué)期參加一次研學(xué)活動(dòng)。在研學(xué)活動(dòng)中熟知鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情，感知傳統(tǒng)文化，感受祖國(guó)和生活的美好，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)的關(guān)鍵能力，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
十是參與一次志愿服務(wù)。學(xué)生每學(xué)期參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)。將服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合，加深對(duì)公民責(zé)任、義務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解，樹(shù)立服務(wù)國(guó)家、社會(huì)、他人的責(zé)任感。
主要特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：著眼于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)的講話(huà)中強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須全面發(fā)展。要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力”。“十個(gè)一”項(xiàng)目包含了德、智、體、美、勞各個(gè)方面的要求，項(xiàng)目的實(shí)施就是要把學(xué)生的潛能盡可能的挖掘出來(lái)，突出特殊稟賦學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為每一位學(xué)生提供可以選擇的適合的教育。把立德樹(shù)人融入思想品德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為幸福生活奠基，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)提供強(qiáng)大的人才和智力支撐。
特點(diǎn)二：著眼于面向全體學(xué)生。“十個(gè)一”項(xiàng)目力求面向城鄉(xiāng)學(xué)校的每一個(gè)孩子，引導(dǎo)學(xué)生立足于基礎(chǔ)，從力所能及的項(xiàng)目入手，培養(yǎng)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用之材。學(xué)校層面，從每一個(gè)班級(jí)抓起，積極推動(dòng)“十個(gè)一”項(xiàng)目進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂，多發(fā)揮班級(jí)的普及教育作用，努力形成校校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng)的“一校一品”、“一校多品”的教育格局。
特點(diǎn)三：著眼于為學(xué)生終身發(fā)展奠基。“十個(gè)一”項(xiàng)目的實(shí)施就是要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志；在美育中滋養(yǎng)心靈、純潔品德、以美育人、以文化人；在勞動(dòng)實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉。讓每一位學(xué)生通過(guò)“十個(gè)一”項(xiàng)目的學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)會(huì)終身受益的技能，學(xué)會(huì)做人做事，為服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家、創(chuàng)造未來(lái)幸福生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
特點(diǎn)四：著眼于尊重基層首創(chuàng)。“十個(gè)一”項(xiàng)目不是憑空提出來(lái)的，更不是加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是對(duì)當(dāng)前各區(qū)市、各學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展的特色工作進(jìn)行的梳理和規(guī)范。項(xiàng)目的實(shí)施要結(jié)合地域、學(xué)校、學(xué)段和學(xué)生的實(shí)際，不搞一刀切，鼓勵(lì)區(qū)市創(chuàng)新、學(xué)校創(chuàng)新，充分發(fā)揮基層學(xué)校的首創(chuàng)精神，因地制宜，因校制宜，因生制宜，不限于“十個(gè)一”項(xiàng)目。區(qū)市和學(xué)?？梢赃M(jìn)一步豐富和拓展項(xiàng)目?jī)?nèi)容，做到“一校一案”，讓“十個(gè)一”項(xiàng)目切實(shí)成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃。
特點(diǎn)五：著眼于與課程改革和教育教學(xué)有機(jī)融合。“十個(gè)一”項(xiàng)目的實(shí)施將與深化學(xué)校課程改革，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)緊密結(jié)合。“十個(gè)一”項(xiàng)目要全程納入學(xué)校的課程體系，加強(qiáng)學(xué)段銜接和學(xué)科融合，使項(xiàng)目實(shí)施與課程改革得以相互促進(jìn)。由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，與教育教學(xué)密切結(jié)合，與傳統(tǒng)項(xiàng)目密切結(jié)合，與特色教育密切結(jié)合，在國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程的實(shí)施中有機(jī)融入并予以推進(jìn)。
特點(diǎn)六：著眼于當(dāng)下教育的短板。“十個(gè)一”項(xiàng)目的具體內(nèi)容就是針對(duì)目前教育工作存在的一些薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)生素質(zhì)中的短板而設(shè)置，如，針對(duì)學(xué)生自信心不足問(wèn)題，設(shè)置了演講項(xiàng)目；針對(duì)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)弱化的問(wèn)題，設(shè)置了勞動(dòng)、研學(xué)、志愿服務(wù)等項(xiàng)目，目的就是著力扭轉(zhuǎn)中小學(xué)偏重課堂、偏重知識(shí)、偏重自我，不利于學(xué)生全面發(fā)展的狀況，讓我們的教育走出學(xué)校，走出家庭，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、學(xué)會(huì)同他人合作、學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，激發(fā)好奇心、想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（來(lái)源：鳳凰網(wǎng)青島綜合）
