家長(zhǎng)開跑車送娃上學(xué)被踢出家長(zhǎng)微信群、家長(zhǎng)沒批作業(yè)老師在群里痛批“將來(lái)孩子和你一樣可悲”……作為這幾年的新晉“網(wǎng)紅”，幾乎每隔一段時(shí)間，家長(zhǎng)群就要登上一次新聞熱搜榜，引發(fā)一輪全民大討論。最近一周，兩則新聞的走紅，再度將家長(zhǎng)群推上輿論的風(fēng)口浪尖。作為家校溝通的最方便方式，一入校先進(jìn)群，早已經(jīng)成為了島城所有幼兒園、中小學(xué)的共識(shí)。但有人的地方就有江湖，在這個(gè)小小的圈里，彼此攀比、拍老師馬屁、意見領(lǐng)袖權(quán)爭(zhēng)奪……時(shí)刻都在上演著家長(zhǎng)群“宮心計(jì)”。從最初的便捷到現(xiàn)在的負(fù)擔(dān)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)盼望教育主管部門可以出臺(tái)政策，規(guī)范家長(zhǎng)群，讓家長(zhǎng)群重回純粹。
家長(zhǎng)群成“負(fù)擔(dān)群”
動(dòng)輒上千條信息海量“轟炸”
作為一名新晉小學(xué)家長(zhǎng)，張宏莉感慨從開學(xué)至今，自己被動(dòng)患上了“每小時(shí)就要刷一次班級(jí)群”綜合癥。“從入學(xué)報(bào)名加入群之后，老師會(huì)在群里發(fā)布各種幼小銜接知識(shí)和注意事項(xiàng)，通知開學(xué)報(bào)到等信息，那時(shí)是不得不每天關(guān)注。開學(xué)第一周，正副班主任幾乎每天在群里發(fā)孩子在校照片，我也跟著追。”能夠通過手機(jī)看到孩子在校的一舉一動(dòng)，還能緊跟學(xué)校和老師節(jié)奏完成小學(xué)過度，家長(zhǎng)群的存在，讓張宏莉覺得很放心，但漸漸地，她開始覺察到家長(zhǎng)群給自己帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。
“老師經(jīng)常要求家長(zhǎng)看到通知后及時(shí)回復(fù)，但實(shí)際上，工作起來(lái)根本顧不上，還有的家長(zhǎng)甚至爺爺奶奶在群里刷表情瞎聊天，老師發(fā)的信息要往上翻好久才能找到。”十一假期之前，老師在群里布置了假期實(shí)踐任務(wù)，因?yàn)閮?nèi)容比較復(fù)雜，老師后面又加上了補(bǔ)充任務(wù)，正好月底張宏莉格外忙碌，中途匆匆看了一眼，也沒大注意。等到下班后想再看時(shí)，微信提示有1200余條未讀信息，她足足花了半小時(shí)，才一條條看完了，從中摘出了12條有效信息。在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)群里發(fā)廣告、秀孩子、刷表情，幾乎成為了最不受家長(zhǎng)待見的三宗罪，但在實(shí)際中，無(wú)論有些老師怎么強(qiáng)調(diào)，總有些家長(zhǎng)忍不住犯規(guī)。還有家長(zhǎng)爆料，除了家長(zhǎng)們屢屢刷屏外，部分老師也會(huì)在群里刷屏。“我們大群里不僅有任課老師，還有購(gòu)買服務(wù)機(jī)構(gòu)的代課老師，有時(shí)他們會(huì)在里面發(fā)布廣告和評(píng)選，讓家長(zhǎng)們幫著刷票。”
家長(zhǎng)群變身“秀場(chǎng)”
爭(zhēng)相“拍馬”家長(zhǎng)苦不堪言
不僅無(wú)效信息太多家長(zhǎng)們疲于應(yīng)對(duì)海量信息“轟炸”，一些看上去毫無(wú)意義的對(duì)老師“溜須拍馬”行為，同樣讓很多家長(zhǎng)覺得負(fù)擔(dān)不小。“平時(shí)我除了回復(fù)‘收到’，基本不多說(shuō)話，但遇到教師節(jié)或是開學(xué)，家長(zhǎng)們一水的祝福聲，逼著每個(gè)父母都要表態(tài)。”同樣是小學(xué)家長(zhǎng)，劉女士也感受到了家長(zhǎng)群的負(fù)擔(dān)。她介紹，今年教師節(jié)一過晚上12點(diǎn)，群里的祝福比拼戰(zhàn)就開始了，先是一名父親從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載了一首詩(shī)，@班主任等6名老師的同時(shí)，還號(hào)召底下家長(zhǎng)們頂起來(lái)。然后一位爺爺寫了半白半文的三句半打油詩(shī)，講述班主任家訪的故事。
“也是巧了，今年教師節(jié)是周一，那天我格外忙，等到我中午看手機(jī)時(shí)，班級(jí)的家長(zhǎng)幾乎都已經(jīng)表過態(tài)了。”看著家長(zhǎng)們滿屏的祝福和感謝話語(yǔ)，擔(dān)心什么也不說(shuō)顯得太“個(gè)別”的她，急急忙忙地打電話給丈夫，讓丈夫PS了一張全班合影，算是把這一關(guān)度了過去。“雖然不算太有新意，但好歹沒給孩子丟臉，能讓班主任有印象，目的就達(dá)到了。”采訪中，有家長(zhǎng)向記者透露，家長(zhǎng)群里的回復(fù)其實(shí)大有玄機(jī)。“說(shuō)的少了，老師沒印象；說(shuō)的多了，其他家長(zhǎng)看了不舒服。有些話還不能當(dāng)著所有家長(zhǎng)面說(shuō)，單獨(dú)找老師談比較好。”家長(zhǎng)小王班里就出過倆孩子課下鬧了別扭，第二天其中一方家長(zhǎng)在群里@老師解釋，結(jié)果解釋來(lái)解釋去把另一方家長(zhǎng)聽惱了的情況。不僅如此，還有家長(zhǎng)在群里給老師發(fā)紅包，不小心被手快的家長(zhǎng)搶去，弄得發(fā)紅包家長(zhǎng)、老師和搶紅包家長(zhǎng)無(wú)比尷尬，連圍觀的家長(zhǎng)都覺得不好意思。
家長(zhǎng)群新規(guī)
引發(fā)一眾家長(zhǎng)點(diǎn)贊認(rèn)可
近日，青海省一個(gè)區(qū)教育局，針對(duì)家長(zhǎng)群變相成為“攀比群”“拍馬群”等問題，出臺(tái)了《家校網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)“五要五不要”管理規(guī)定》，引得眾多家長(zhǎng)老師拍手叫好?！兑?guī)定》中明確提出，平臺(tái)發(fā)布信息要注重實(shí)效，盡量減少信息往來(lái)次數(shù)，一般不適用語(yǔ)音交流，不濫用私人化表情，同時(shí)通知應(yīng)當(dāng)參照正規(guī)行文要求。在“五不要”中則對(duì)休息時(shí)間發(fā)布信息、發(fā)布成績(jī)排名拉票評(píng)比、要求點(diǎn)贊回復(fù)等內(nèi)容說(shuō)不，同時(shí)不允許發(fā)布無(wú)關(guān)言論、圖片、鏈接等信息，避免“廣告群”出現(xiàn)。昨日，山東省教育廳官微也積極為這一規(guī)定的出臺(tái)點(diǎn)贊。
在家長(zhǎng)群中，老師發(fā)布當(dāng)日作業(yè)，家長(zhǎng)每晚反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查情況，幾乎成為每個(gè)家長(zhǎng)群最大的業(yè)務(wù)。但記者了解到，今年4月份，山東省教育廳等5部門印發(fā)《山東省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確說(shuō)明作業(yè)批改必須由教師完成，不得讓家長(zhǎng)批改作業(yè)。在去年年底青島市教育局召開的減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)專門會(huì)議上，副局長(zhǎng)王洪琪明確提出，禁止學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)布置作業(yè)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，禁止給學(xué)生家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓學(xué)生家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。這些政策的出爐，都讓家長(zhǎng)群進(jìn)一步減負(fù)，逐步回歸最初的家校溝通本質(zhì)。（青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng) 記者 王曉雨）
