近幾天是開學季，你是否還記得自己剛上學時，誰教你上課坐姿、誰教你寫字握筆、誰教你校園禮貌，在你成長的同時，是老師的辛勤付出。河套中心小學教師李春艷帶班一年級，點點滴滴教孩子從娃娃向?qū)W生的轉(zhuǎn)變，以“陽光般”母愛照拂每一位學生，獲評2018年青島市“最美教師”。

愛生如子每天靠班超4小時

9月3日是新生開學的日子，李春艷老師去年帶的一年級班也升到了二年級。記者見到李春艷時，嗓子有點啞，但還是青春活力的樣子。原來，學校一二年級實行包辦制，擔任班主任的老師同時要教語文、數(shù)學兩門主課，早讀、午休、活動課等所有時間都要靠班，每天光帶班時間就超過4個小時，加上第一天開學事情比較多，到下午嗓子就有點啞了。

當班主任是很辛苦的，尤其是帶一二年級，要事無巨細的一點點幫助孩子養(yǎng)成習慣，因此有些老師不愿帶低年級，而李春艷一教就是6年。說起教學秘訣，李春艷說的最多的就是“把學生當成自己的孩子來愛護”，除了教坐姿、教握筆這些課堂紀律，更多的是樹立適應學校的生活習慣，如何洗手、吃飯、上廁所，上完美術(shù)課要引導去洗手等等，“很多時候老師的職責就是媽媽一樣，愛中有嚴、嚴中有愛，只有這樣才能讓學生一進入校門就養(yǎng)成良好習慣，為以后的求學和生活打下基礎。”

不放棄一位落后學生

低年級是求學生涯的開端，老師的一舉一動都會對學生產(chǎn)生影響，李春艷老師對自己的要求是不偏愛一位好學生，更不放棄一位落后學生，給每個出現(xiàn)問題的孩子幫助。班里有個男孩，平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學，且上課坐不住，習慣非常差，李春艷沒有直接批評說教，而是默默觀察，后來發(fā)現(xiàn)這個男孩有很強的班級榮譽感，會主動修理壞了的桌椅，積極打掃衛(wèi)生，李春艷便大力夸獎男孩這個優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，男孩很快有了明顯進步，成績也大幅提升。

李春艷說：“對待孩子，一分寬容勝過十分責備，給孩子一些鼓勵，他定能還你奇跡。”李春艷教過一個小女孩，剛?cè)雽W時經(jīng)常不完成作業(yè)，做事拖拉，找她交談理都不理，后來通過家訪了解到，女孩是領養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣，教育也不得法，弄的束手無策。李春艷知道后，對她加以更多的關注。后來有一次，班上有學生的書被撕了，經(jīng)過調(diào)查正是這個女孩所為，李春艷沒有當場揭穿她，而是單獨找她談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認真學習，按時完成作業(yè)，將功補過。從此以后，女孩像變了一個人，努力學習，各方面表現(xiàn)的越來越好。

“無聲語言”引導正確習慣

在課堂管理上，李春艷倡導 “有時無聲勝有聲”。當有學生坐姿不正確時，她就走過去把他的身子扶正；有學生開小差時，她就提高語調(diào)目光直視提醒他認真聽課；有學生不學習時，她就走到他面前幫他打開課本把筆放到他手中，拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭。這種課堂“無聲語言”的運用，讓學生在愛的氛圍中輕松愉快地學習。課下的時間，沒有了課堂氛圍的約束，李春艷便會與學生多交流，學生也很愛敞開心扉，和老師分享他們的歡樂，傾訴生活中的煩惱，成了無話不談的朋友。

據(jù)悉，河套中心小學提出“讓每一個孩子在陽光下幸福成長”的辦學理念，倡導對學生的愛要像陽光一樣照耀到每個學生身上，讓所有學生快樂成長。校長劉贊恩表示，低年級教育是學校生活的起點，是打基礎的階段非常重要，李春艷老師在教學工作中充分表現(xiàn)不怕吃苦、耐心細致的優(yōu)點，是低年級教師中的佼佼者，充分踐行學校“陽光教育”的理念，榮譽的獲得也是對李春艷老師的充分肯定。（來源：青島高新區(qū)宣推辦）