隨著國(guó)人對(duì)教育的重視，更是因?yàn)樯钏降奶岣?，留學(xué)已經(jīng)不是“王謝堂前燕”，成了很多普通人對(duì)孩子教育的選擇。教育部發(fā)布《中國(guó)留學(xué)回國(guó)就業(yè)藍(lán)皮書(shū) 2015》，改革開(kāi)放以來(lái)到2015年底，我國(guó)累計(jì)出國(guó)留學(xué)人數(shù)已達(dá)404.21萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)率19.06%。同時(shí)，回國(guó)人數(shù)不斷增加，從1978年的248人，增加到2015年40.91萬(wàn)人，累計(jì)回國(guó)人數(shù)達(dá)到221.86萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)率22.46%。 “十二五”期間，根據(jù)市人社局統(tǒng)計(jì)，留學(xué)歸國(guó)人員就有1萬(wàn)多人。

29個(gè)中外辦學(xué)青島開(kāi)課

在青島，出國(guó)留學(xué)或是在國(guó)際班學(xué)習(xí)已經(jīng)是一條被家長(zhǎng)認(rèn)可的出路。我市大專(zhuān)以下（不含大專(zhuān)）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目已達(dá)到29個(gè)，其中高中階段項(xiàng)目17個(gè)，涉及美國(guó)、英國(guó)、日本、加拿大、德國(guó)、意大利、澳大利亞等教育發(fā)達(dá)國(guó)家，引進(jìn)了國(guó)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的國(guó)外課程、職業(yè)資格證書(shū)和師資力量，成為國(guó)際化人才培養(yǎng)的重要基地。市教育局還將2016年列為教育國(guó)際化年，加快各級(jí)各類(lèi)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)步伐，在高中學(xué)校試點(diǎn)引進(jìn)國(guó)際課程，在中小學(xué)校試點(diǎn)開(kāi)展國(guó)際理解教育，進(jìn)一步擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國(guó)家的教育交流。同時(shí)，還將承辦第六屆中國(guó)教育國(guó)際化研討會(huì)，舉辦國(guó)際教育信息化高端論壇，爭(zhēng)取設(shè)立青島市外國(guó)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，積極向世界推介青島，提高我市教育國(guó)際化水平。

青島人出國(guó)留學(xué)，外國(guó)人在青島的留學(xué)人數(shù)也在增加。目前，我市共建有外籍人員子女學(xué)校9所，涵蓋了從幼兒園到高中各學(xué)段教育。目前，在青中小學(xué)校共有外國(guó)學(xué)生3876人，其中在9所外籍人員子女學(xué)校就讀的學(xué)生2342人，在普通中小學(xué)校就讀的外國(guó)學(xué)生1534人。這些學(xué)生大部分是在青工作外籍人員的隨遷子女，根據(jù)就學(xué)意向選擇到外籍人員子女學(xué)校學(xué)習(xí)外國(guó)課程或到普通中小學(xué)校學(xué)習(xí)中國(guó)課程，少數(shù)學(xué)生是專(zhuān)門(mén)來(lái)青學(xué)習(xí)的“小留學(xué)生”。 2015年度，在青高校先后接收留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)4378人次。

164所中小學(xué)有國(guó)外友校

不只是出國(guó)留學(xué)，假期里青島人也有更多的機(jī)會(huì)和國(guó)外學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，推介城市文化，交流教育經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此的理解和信任。目前，全市中小學(xué)校與國(guó)外締結(jié)友好學(xué)校164個(gè)，2015年全市中小學(xué)出境訪問(wèn)876人次，接待境外來(lái)訪846人次，網(wǎng)絡(luò)課堂等互動(dòng)活動(dòng)逐步增加，師生的國(guó)際化意識(shí)不斷提高。近兩年，我市高中學(xué)校在國(guó)外建立孔子課堂、中外學(xué)校互建語(yǔ)言教學(xué)中心等新的校際合作形式，進(jìn)一步深化了中外學(xué)校的文化交流。部分學(xué)校組團(tuán)參加國(guó)際性教育會(huì)議、國(guó)際性藝術(shù)和體育類(lèi)活動(dòng)，在國(guó)際舞臺(tái)介紹青島經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)師生風(fēng)采，提高了青島教育的國(guó)際影響力。

青島留學(xué)群體現(xiàn)低齡化

青島金樂(lè)出國(guó)信息咨詢有限公司負(fù)責(zé)人畢子育從事出國(guó)中介服務(wù)16年。 16年前，她在上海工作。 “那時(shí)候青島的留學(xué)市場(chǎng)還不成熟，做留學(xué)的同行還是聚集在北上廣?，F(xiàn)在，青島出國(guó)中介幾十家了。 ”她說(shuō)，最初，她的客戶是出國(guó)讀大學(xué)、讀研究生，后來(lái)出國(guó)留學(xué)群體越來(lái)越低齡化，“高中往外送都感覺(jué)有點(diǎn)晚，現(xiàn)在最火的是初中生出國(guó)留學(xué)，最近做了好幾個(gè)初一學(xué)生留學(xué)。 ”

金宏越在一家大型的留學(xué)中介工作。每年的考試季之后是他最忙的時(shí)候，拿到中高考分?jǐn)?shù)之后，家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)始著手辦理留學(xué)手續(xù)。 “我是10年前開(kāi)始做留學(xué)的，當(dāng)時(shí)每年的業(yè)務(wù)量10個(gè)以下，現(xiàn)在我雇了5個(gè)人，每年做200多人的業(yè)務(wù)。 ”“現(xiàn)在留學(xué)的群體越來(lái)越理性，好多年前，大家對(duì)國(guó)外的專(zhuān)業(yè)并不太重視，感覺(jué)出國(guó)上學(xué)就是鍍上了金，現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)尋找留學(xué)國(guó)家的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，學(xué)成之后在哪里工作，回國(guó)還是繼續(xù)深造，他們都有很明確的打算。 ”總結(jié)這幾年的客戶去向，金宏越排列了青島學(xué)生的目的地，從美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等熱點(diǎn)國(guó)家，到日本、韓國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、瑞典、比利時(shí)、俄羅斯、奧地利、西班牙等留學(xué)費(fèi)用更為低廉的國(guó)家，到處都有青島留學(xué)生的身影。 “五大洲都有青島學(xué)生，去年我還接到有學(xué)生去巴西和南非短期學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的。 ”

留學(xué)故事

1、偏科生萌生出國(guó)念頭

邢淅璇是青島2中14班的高三畢業(yè)生。不同于很多同學(xué)此刻還在等待錄取通知書(shū)，邢淅璇今年過(guò)年前就已經(jīng)被美國(guó)百年名校布林茅爾學(xué)校錄取。

“其實(shí)沒(méi)上高中之前，媽媽就傾向于讓我出國(guó)，因?yàn)樗墙淌趯?duì)外漢語(yǔ)的老師，特別喜歡國(guó)外的學(xué)術(shù)氛圍，從小在媽媽的熏陶下，我也接觸到很多的外國(guó)人，英語(yǔ)也一直不錯(cuò)。”當(dāng)時(shí)考慮到年齡稍小，邢淅璇仍然選擇了在國(guó)內(nèi)上高中，但從高一開(kāi)始，她出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的偏科。“考慮到參加國(guó)內(nèi)高考，我沒(méi)有太大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，高一就有了出國(guó)留學(xué)的念頭。”高二升高三的暑假，邢淅璇赴美國(guó)參加了國(guó)際閱讀夏令營(yíng)，在兩周的時(shí)間里，不僅接觸到了同年齡的外國(guó)朋友，更在當(dāng)?shù)卮髮W(xué)住了兩周，每年與大學(xué)教授互動(dòng)討論，對(duì)美國(guó)的大學(xué)教育有了切身感受，這都讓她堅(jiān)定了出國(guó)的想法。

在向國(guó)外高校推薦自己的主文書(shū)里，邢淅璇特別提到了自己擔(dān)任2中校刊《交響》的經(jīng)歷。 “高二擔(dān)任主編的時(shí)候，我把期刊主題定為了刻板印象，讓不同同學(xué)像是體育生、出國(guó)學(xué)生、志愿者讓他們講講自己的故事，說(shuō)說(shuō)他們因?yàn)檫@些身份標(biāo)簽有沒(méi)有被人誤解。”決定出國(guó)留學(xué)之后，邢淅璇把大量的精力放到了準(zhǔn)備托?？荚嚭蜏?zhǔn)備留學(xué)素材上。經(jīng)過(guò)不斷的努力，邢淅璇最終被學(xué)校文理學(xué)院錄取。

留學(xué)故事

2、6所名校伸出橄欖枝

與很多同學(xué)高一就決定出國(guó)不同，青島58中高三8班的李東秡，直到高二才開(kāi)始有了出國(guó)的想法，沒(méi)有父母的催促，選擇出國(guó)更多是李東秡自己的主意。“按照我的水平，無(wú)論是學(xué)校知名度還是教學(xué)水平，能考上的國(guó)外大學(xué)肯定比國(guó)內(nèi)大學(xué)要好。 ”考慮到國(guó)內(nèi)高考并不能給自己太好的出路，高二的時(shí)候李東秡決定了申請(qǐng)國(guó)外高校。但其實(shí)他的國(guó)際視野早在高一就開(kāi)始展現(xiàn)，高一李東秡組建了學(xué)校的模擬經(jīng)濟(jì)峰會(huì)社團(tuán)，并且在自己的努力下，把這一關(guān)注經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的社團(tuán)辦成了校內(nèi)最大的社團(tuán)，鼎盛時(shí)期的參加人數(shù)達(dá)到了100多人。

現(xiàn)在，李東秡還清楚地記得，自己怎樣利用在學(xué)生會(huì)宣傳上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在全校范圍內(nèi)招攬新生，借助社會(huì)氛圍吸引更多人加入。作為社團(tuán)的發(fā)起人和社長(zhǎng)，他一直堅(jiān)持每?jī)芍芙M織一次活動(dòng)，并且在寒假里，組織了與兄弟學(xué)校的對(duì)抗賽。不僅社會(huì)實(shí)踐豐富，在個(gè)人研究性學(xué)習(xí)方面，李東秡也曾經(jīng)自己設(shè)計(jì)出一套程序，幫助解決物業(yè)管理和學(xué)校管理問(wèn)題。這些豐富的校園履歷，加上優(yōu)異的語(yǔ)言成績(jī)，最終都匯集成一份主文書(shū)，呈現(xiàn)給了10個(gè)自己的申請(qǐng)學(xué)校。因?yàn)樘貏e優(yōu)秀，李東秡順利拿到了6個(gè)學(xué)校的Offer，最終他選擇了加州大學(xué)圣地亞哥分校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。

我市中外合作辦學(xué)項(xiàng)目目錄

（高中學(xué)段）

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(青島晚報(bào)/掌上青島/青網(wǎng)記者 趙黎 王曉雨)